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[期刊论文] 作者：贺庆坤,
来源：新课程 年份：2021
摘要：在我国初中数学教学的过程中，每一名教师都应该意识到学生存在的个体差异性，然后再根据学生的实际情况对课堂教学不断调整，以此来保证每一个学生都能在课堂上学会知识、掌握知识，对差异教学及初中数学教学管理的策略进行探究。 关键词：差异教学;初中数学;教......
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