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[期刊论文] 作者：贺显禄,
来源：读写算 年份：2013
小数的加法和减法是在学生学习了整数加减法、小数的意义和性质的基础上进行教学的。小数加减法在意义上、计算方法上和整数加减法是一样的，只不过是数的范围扩大了，学生感觉有些陌生。课堂开始创设情境，现实而富有吸引力，让学生感觉到小数就在我们的身边，小数的加减......
[期刊论文] 作者：贺显禄,
来源：中外教学研究 年份：2012
《比大小》是一年级上册教学内容，教学本课时，笔者努力探索，营造氛围，达到了预期效果，现记下来与同仁共同探讨。 一、创设情境，激发学生学习兴趣 教学为学生创设适当的学习情境，让学生在生动具体的情境中做数学、用数学，这也是新《课程标准》中所强调的。在这节课......
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