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[期刊论文] 作者：贺桂英等,
来源：新华教育研究 年份：2010
【摘要】少数民族地区学生由于受到本地方言的影响，其写作水平长期处于一个低迷的状态，使师生备感艰辛而无奈。其实，我们教师只要善于挖掘学生的兴趣之源，因地制宣的创造学习资源，把读和写统一起来，使之相辅相成，再运用新的教育理念和教育措施，因材施教，灵活应对，少数民族......
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