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[期刊论文] 作者：梁力佩,贺陇萍,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2014
教材是教师和学生进行教学活动的主要媒介，凝聚着众多专家、学者的集体智慧。解读教材是教学的开始，每位教师在拿到教材进行解读时，往往只关注“教什么”、“怎么教”的问题，忽略......
[期刊论文] 作者：梁力佩,贺陇萍,,
来源：新教师 年份：2014
一、分层设计观察活动,逐步构建概念,感悟转化思想【郎建胜】在课的开始,教师拿来两个完全相同的杯子(其中一个杯子中藏有小石块),将其中一个杯子倒满水,再将这杯水慢慢...
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