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[期刊论文] 作者:贺随波, 李卫东,, 来源:高教探索 年份:2016
美国研究型大学研究生助教制度的价值取向包括资助性、工具性和教育性。这一制度经过制度建构、制度扩散、制度变迁三个发展阶段于20世纪末逐渐走向成熟。根据组织新制度主义...
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