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[期刊论文] 作者:贾原洁, 来源:物理教学探讨 年份:2020
本研究以近十年高考物理试题、全国中学生物理竞赛试题以及原始物理问题为研究对象,基于情境类型学的辨别参数、内容参数、装扮参数重构二级维度,并进行量化分析。结果表明,...
[期刊论文] 作者:贾原洁, 来源:新一代:理论版 年份:2020
本文以“楞次定律”的教学设计为例,旨在探究创设真实物理情境中,通过科学探究与模型建构这一动态途径,促使学生将物理观念内化,培养科学思维,最终真正指向学科核心素养的形...
[学位论文] 作者:贾原洁,, 来源:西南大学 年份:2004
试题情境的创设是试题设计的重要组成部分。近年来我国一些重要文件或会议中多次强调了试题情境在评价学生学科核心素养过程中的关键作用,同时也指出高考应当着重考查运用物...
[学位论文] 作者:贾原洁, 来源:西南大学 年份:2020
[期刊论文] 作者:刘成英, 李太华, 刘忠旭, 贾原洁,, 来源:上海教育科研 年份:2004
本研究采用科学推理课堂测验(LCTSR 2000),对1887名学生进行了抽样测试,考察了从小学到大学11个年级的学生科学推理能力发展规律与阶段特征。结果表明:从小学到大学,学生科学...
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