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[期刊论文] 作者：赖木清,,
来源：地理教学 年份：2001
客观事物总是相互联系的，事物之间不同关系反映在人脑中可以形成各种各样的联想。联想是发散思维的一种基本形式，是指在感知或追忆某一事物时，想到与之相联系的许许多多事物，是一......
[期刊论文] 作者：赖木清,
来源：中学地理教学参考 年份：2002
地理高考能力要求第1条明确规定 :识记重要地理事物的名称和空间位置 ;识记重要的地理数据 ;了解涉及地理的重大时事。高考综合能力测试中地理试题的设计思想第 2条又规定 :...
[期刊论文] 作者：赖木清,
来源：地理教育 年份：1996
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[期刊论文] 作者：赖木清,,
来源：教育科研论坛 年份：2012
高效课堂是人人求之的课堂,是新课程赋予的使命与要求,是学生获取知识最有效的途径.在新课程理念下,笔者结合多年的教学实践,探究尝试课堂三讲,整合教师的主导作用和学生的主...
[期刊论文] 作者：赖木清,
来源：中学地理教学参考 年份：1994
一、培养学生直接推理的能力。直接推理是由一个已知判断推出另一个新判断的推理。在地理教学中,我根据已知的地理要素、地理规律、地理特征等教会学生由此推出另一个地理新...
[期刊论文] 作者：赖木清,
来源：中学地理教学参考 年份：1998
发挥教师主导作用优化地理课堂教学□赖木清／深圳市观澜中学无论是传统教学，还是现代教学，都离不开教师的作用。因此，充分发挥教师主导作用，优化课堂教学，是全面提高教学质量的重要......
[期刊论文] 作者：赵承亮,竺蔚雯,肖萍,赖木清,
来源：中学地理教学参考 年份：1995
高中地理会考是高中学生地理课的水平过关考试。既是考核学生掌握高中地理基础知识的标志,也是检查评价地理教师教学质量的一种手段。 地理会考复习时间紧、内容多,尤其在最...
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