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[期刊论文] 作者：赖运明,,
来源：理论导报 年份：2004
一、当前学校德育工作现状简析学校德育作为学校教育的有机组成部分,在实施素质教育,培养全面发展的建设者和接班人的过程中,始终处于灵魂、核心的地位,并发挥着导向、...
[期刊论文] 作者：赖运明,
来源：东方青年·教师 年份：2010
[内容摘要]培养学生历史自主学习能力就是让学生在自主学习活动中学会发现、学会探索、学会学习、学会创新，就是要根据学生身心发展的特点和历史学科的特点有的放矢地进行教学，让学生自己阅读历史、感受历史、发现历史，从而达到历史教学的三维目标。历史教学中教师......
[期刊论文] 作者：赖运明,
来源：中国教育发展研究 年份：2008
[摘要]如何紧密结合学校实际，切实加强学校党建工作，注重创新党建工作方式，突出党建工作特色，改进党建工作中的薄弱环节，建立健全中学党建工作制度；围绕提高学校管理水平，提高教學质量抓党建，围绕学校持续发展抓党建，把学校党建工作与学校教育教学这一中心工作有机结合起......
[期刊论文] 作者：赖运明,
来源：中小学教育 年份：2014
学案导学课堂教学评价和传统课堂上最后环节进行的达标检测是两个不同的概念。传统课堂评价过于关注甄别与选拔，而忽视改进与激励；过于关注对结果的评价，而忽视对过程的评价；过于关注评价的结果，而忽视了评价过程本身的意义；过于关注学业成绩，而忽视综合素质评价。而学......
[期刊论文] 作者：赖运明,
来源：教育与管理 年份：2011
【摘 要】 培养学生的主体意识是发挥学生学习主观能动作用的主要环节，是新课程理念的重要组成部分。本文就高中历史新课程如何培养学生的主体意识从激发学习兴趣，发挥学生的主体意识；构建平等和谐的师生关系，增强学生主体意识；优化教学方法，培养学生主体参与能力；提倡......
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