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[会议论文] 作者：赵和春,,
来源： 年份：2004
1、本文所提出的目标教育能够逐步唤醒学生的主体精神,充分调动学生的自我发展内驱力,化学生消极被动的发展为积极主动的发展。 2、叶圣陶说过:教育就是培养好习惯。然而,培...
[期刊论文] 作者：赵和春,,
来源：江苏教育研究 年份：2012
语文训练的是人对一切文明符号的理解力和创新力。语文教学的基本目标是提高学生的语文素养，通过阅读和写作训练提高学生真善美的素质和文字表达的能力。学习语文不仅仅是为了......
[期刊论文] 作者：赵和春,,
来源：小学教学参考 年份：2015
当前,很多课堂都存在着少慢差费的现象。低效课堂普遍存在着四种形态:忽视兴趣,味同嚼蜡;只见树木,不见森林;互动单一,气氛沉闷;知识本位,目中无人。而高效课堂都有其共同的...
[期刊论文] 作者：赵和春,,
来源：内蒙古教育 年份：2009
"对酒当歌,人生几何。譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧,唯有杜康……""春江潮水连海平,海上明月共潮生。滟滟随波千万里,何处春江不月明……""天对地,雨...
[期刊论文] 作者：赵和春,
来源：新课程·教研版 年份：2012
写作是语文教学的重要部分，是语文的“半壁江山”。但长期以来，很多学生都怕写作文，一听到写作文就喊头痛，有的说没东西可写，有的说不懂怎样写，有的说达不到要求的字数，总之提不起写作的兴趣。究其原因，主要在于平常积累的素材少、写作方法没掌握好、训练不得法等。其实......
[期刊论文] 作者：赵和春,
来源：江苏教育研究 年份：2012
一、走出传统想一想：作业观的偏失与矫正 传统的作业设计观念认为：作业是课堂教学的延伸和补充，强调大量枯燥练习的强化训练，达到对知识的巩固和吸收。这种作业观念，在以建构主义为思想基础的新课程观看来，忽视了知识的学习应该是一个互动生成、充满灵性的过程，认为......
[期刊论文] 作者：赵和春,
来源：河南教育·基教版 年份：2009
作者简介：赵和春，男，本科学历，江苏南京外国语学校仙林分校语文教师，南师大班主任研究中心兼职研究员，高级家庭教育指导师。从教十多年来，先后获得南京市第六届优秀青年教师、南京市优秀少先队辅导员、第四届全国千名优秀班主任等荣誉称号。几经实践，提出了“目标育人法......
[期刊论文] 作者：赵和春,,
来源：文理导航·教育研究与实践 年份：2011
当今的语文教学方式是“对话式”教学,这种教学方式的变化,导致了新型师生关系的出现,即师生平等对话.学生是学习的主人,教师在保持教育责任的同时,与学生共同交流,共同进步....
[期刊论文] 作者：赵和春,,
来源：种子科技 年份：2007
行政处罚规则是指《中华人民共和国行政处罚法》（以下简称《行政处罚法》）规定的设定和实施行政处罚时必须遵守的基本准则，也是对行政处罚行为具有普遍约束力的法律规范，任何机关......
[期刊论文] 作者：赵和春,
来源：班主任之友 年份：2007
以班级和家庭为素质教育实施的最基本的落脚点和突破口，优化每个学生的班级、家庭环境，引导班级里的每个学生用个性化的目标引领、激励自己，主动和谐发展。 每一个人都在追求幸福，而教育的本质就是帮助学生获得幸福。幸福人生的根本特质是什么？我们认为就是主......
[期刊论文] 作者：赵和春,,
来源：种子世界 年份：2001
(以下简称)的实施,各级农业行政主管部门必将加大种子行政执法力度.首先是组建专职执法队伍和培训行政执法人员.面对错综复杂的种子行政执法工作,要保证等法律、法规的贯彻落...
[期刊论文] 作者：赵和春,潘文彬,,
来源：小学语文教学 年份：2011
推荐理由:这是一堂清爽干净的语文课。课堂上,教者能够立足文本的语言,引导学生在语言的幽深处驻足凝视,探寻语言的秘妙,使课堂散发着浓浓的"语文味"。...
[期刊论文] 作者：赵和春,谢绍东,,
来源：中国环境科学 年份：2012
为了控制区域酸沉降污染,需要制定科学的区域大气酸沉降控制目标.本研究建立了应用VSD动态模型的多点位模拟和累积频率分布曲线统计方法,通过模拟各酸沉降情景下某一目标年区域内土壤理化特性的变化确定其酸沉降控制目标.将此方法应用于广州-东莞-惠州地区,在现......
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