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[期刊论文] 作者：赵嫚莉,
来源：学科教育 年份：2004
新一轮基础教育课程改革非常重视学科教学中的师生互动。然而 ,现有课堂教学中 ,师生互动往往华而不实 ,出现了师生互动形式化的现象。本文结合语文阅读教学课堂中的观察与实...
[学位论文] 作者：赵嫚莉,
来源：北京师范大学 年份：2004
近年来，有关师生互动的研究越来越受到国内外研究者的关注，但对学科领域中的师生互动研究还比较缺乏，尤其是语文学科。研究师生互动是为了指导教育实践。在现实的中学语文阅读教......
[会议论文] 作者：赵嫚莉,
来源：北京101中学2005年教科研年会 年份：2006
基础教育课程改革提出新目标，要求关注学生在学习过程中的学习方式，这对于语文这门灵活性极强的学科来说，在语文课堂上就具有更大的实施空间。由于学生对现代文学中散文难以......
[期刊论文] 作者：赵嫚莉,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2012
“丰富语言的积累,培养语感,发展思维”.是《语文课程标准》提出的一个重要目标,如何达成这个目标?在课堂上教师关注自己怎样提问的同时,更要关注学生回答时的思维过程.为此,...
[期刊论文] 作者：赵嫚莉, 过俊,
来源：中小学信息技术教育 年份：2022
在“双减政策”的推动下，尝试通过长周期作业的设计，卡住作业时长、稳住作业数量、把住作业质量，努力探索，提升一线教师设计作业的能力，落实“双减”，减负增效。...
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