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[期刊论文] 作者：赵帮玉,
来源：读天下 年份：2019
摘 要：在高中数学课堂教学中实施因材施教教育策略，是让高中数学教学行为回归教育本质的一种表现，其对于实现高中数学学科的素质教育目标具有重要意义。笔者结合实践教学经验，在文中从学生学习需求分析、典型课堂兴趣导入和实施课堂差异教育三个方面对高中数学课堂......
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