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[期刊论文] 作者：赵建霞 吴建华,
来源：语文教学与研究(综合天地) 年份：2010
识字教学,听写是一道要跨的坎。它是巩固和检测学生字词音形掌握情况的一种最常用的手段。以前在指导学生做听写准备时,我总是循着这样的步骤去操作:先是在课堂上让学生分清字形,读准词语,然后顺势把词语抄写三遍,接着布置学生回家的时候再抄写两遍,请家长帮助......
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