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[期刊论文] 作者：赵文淑,
来源：读天下 年份：2020
摘 要：朗读教学是小学语文教与学重要的组成部分，文章从朗读教学对小语教学的重要作用与具体实施策略两个方面结合教学实践谈出认知。 关键词：语文;朗读教学;作用;实施策略 朗读教学是小学语文教与学重要的组成部分，借助朗读可以让学生较为深入地理解文......
[期刊论文] 作者：赵文淑,,
来源：中国临床医生 年份：2010
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[期刊论文] 作者：赵文淑,
来源：中国临床医生 年份：2010
急性冠脉综合征（ACS）是20世纪80年代以来提出的冠状动脉粥样硬化性心脏病的诊断新概念，以冠状动脉粥样硬化斑块不稳定为基本病理、生理特点，以急性心肌缺血为共同特征的一组综合......
[期刊论文] 作者：赵文淑,
来源：天津药学 年份：2001
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[期刊论文] 作者：赵文淑,
来源：商情 年份：2017
随着新课改的不断深入,小学语文教师在朗读教学中,要不断改变教学模式,使学生能够有效提高语文朗读能力.朗读教学在语文教学中具有重要作用,学生具备良好的语文朗读能力,能够...
[期刊论文] 作者：赵文淑,
来源：中国病案 年份：2004
为了提高实习医师临床技能,将传统的实习模式改变为病例讨论式实习模式,结果提示后者明显提高学生的独立思考和综合分析能力,激发了学习的兴趣,培养了协作精神,是非常有效的...
[期刊论文] 作者：赵文淑,,
来源：中国病案 年份：2016
某院参加全国医学生临床技能竞赛的经验，临床技能大赛赛前准备，指导教师的组成及参赛学生的选拔。培训中首先组织教师集体备课制定规范化的培训方案，应用科学的培训方法进行技能......
[期刊论文] 作者：赵文淑,
来源：读写算 年份：2019
摘 要 小学阶段学生的认知能力受年龄与知识水平的限制，使得他们针对阅读的兴趣更多地受阅读氛围和心理状态的影响。教师要充分认识到这一点，把培养学生的阅读兴趣当作小学语文教师的重要主抓任务之一。本文从四个方面提出相应的培养策略。 关键词 小学;语文阅......
[期刊论文] 作者：赵文淑,,
来源：人民教育 年份：1957
几年来,我在地理教学中深深地体会到贯徹理论联系实际的原则是非常必要的。现在把我的作法写在下面: 一、联系学生思想刚入学的初中一年级学生,往往认为学地理就是死记地名,...
[期刊论文] 作者：赵文淑,
来源：家庭医药 年份：2015
情绪不光对预防心脏病很重要，对本身已有心脏病的患者来说，情绪管理同样非常不可缺少。北京朝阳医院心脏科曾对急性冠脉综合征患者进行焦虑和抑郁的综合评分，情绪障碍的发生率高......
[期刊论文] 作者：徐琳,赵文淑,
来源：医学教育管理 年份：2016
在准备全国临床技能竞赛过程中，加强了基本技能操作和临床思维训练，进行技能操作的规范化培训，教学模型的应用等方法明显提高了技能教学的效果。临床思维和人文素质的训练提高了......
[期刊论文] 作者：赵文淑,崔亮,
来源：中国介入心脏病学杂志 年份：1999
目的 分析急性心肌梗塞（ＡＭＩ）合并糖尿病患者的冠状动脉造影特点以及与临床之间的关系。方法 共有３９０例急性心肌梗塞患者，其中８１例合并有糖尿病，３０９例示合并糖尿病，患者均在ＡＭＩ发病３小时至２周冠状......
[会议论文] 作者：赵文淑,刘峰,
来源：2002计量测试学术研讨会 年份：2002
本文介绍Visual Basic语言开发Fluke5500A为核心的三表自动检定系统的方法,从而实现了以最小的投入来开发和利用进口设备的目的....
[期刊论文] 作者：赵文淑,顼志敏,
来源：中国临床医生 年份：2003
1病例摘要患者,女,30岁,因劳力后心悸、气短23年收入院.病人于23年前开始出现体力劳动后气短、心悸,有时胸痛,经休息(5～10分钟)后可以缓解....
[期刊论文] 作者：赵文淑,杨春光,等,
来源：计量技术 年份：2002
本文介绍了GPIB仪器只讲模式的概念及实现联接方式，并以HP54501A数字示波器为例介绍了详细的应用。...
[期刊论文] 作者：赵海鹰,赵文淑,
来源：航空计测技术 年份：1996
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[期刊论文] 作者：赵文淑,史永彬,杨春光,
来源：计量技术 年份：2002
本文介绍了GPIB仪器只讲模式的概念及实现联接方式 ,并以HP5 4 5 0 1A数字示波器为例介绍了详细的应用。...
[期刊论文] 作者：毕文辉,徐华,赵文淑,
来源：计量与测试技术 年份：2000
主要介绍了GPIB 的发展、特点、机械规范、功能规范、功能设置、母线结构及三线互锁联络过程Mainly introduces the development of GPIB, features, mechanical specifica...
[期刊论文] 作者：张涓,赵文淑,王红石,张麟,
来源：中国医药导刊 年份：2011
目的：临床见习是培养学生能力的实践性教学环节.方法：我们入选参加临床见习的五年制本科生,分为实验教学组和常规教学组,采用学生模拟患者和医生,进行角色演练的互动式教学模式......
[期刊论文] 作者：李奎宝,杨曦艳,赵文淑,,
来源：中国病案 年份：2015
目的：探讨PBL(problem-based learning)教学法在临床医学生见习中应用的价值。方法入选某校7年制临床医学专业学生共93人，按年级分两组分别采用传统的见习方法和PBL教学见习法；...
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