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[期刊论文] 作者：赵有燕,
来源：文教资料 年份：2010
摘 要: 个性化阅读是一种充溢着生命激情的活动,也是最具有生命活力、人文情怀和文化远见的阅读。在语文教学中,教师要创设情境,引导学生走进文本,激发学生个性化的体验,引导学生对文本进行个性化的解读;要关注学生的个体差异,让学生充分展开想象,大胆质疑反思,......
[期刊论文] 作者：赵有燕,
来源：中华活页文选·教师版 年份：2016
《语文课程标准》指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”语文教学中，我们要引导学生质疑、反思，鼓励学生去尝试、去实践，培养学生的求异、发散思维，丰富学生的想象力，增强学生的创新意识，提高学生的创新能力，让创新之花绽放在语文课堂。 ......
[期刊论文] 作者：赵有燕 王 琴,
来源：今日中国教研 年份：2010
【摘要】课堂提问是沟通教师、教材和学生三者之间的桥梁和媒介,是重要的教学手段。在语文教学中,教师要善于发问,切实提高课堂提问的有效性,以达到优化语文课堂教学、全面推进素质教育的目的。 【关键词】有效提问 优化教学 勿庸讳言,如今的语文课......
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