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[期刊论文] 作者：赵璐飞,,
来源：宁波教育学院学报 年份：2018
识字、写字是阅读和写作的基础,是小学低段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。低年级识字教学,应当树立精确的目标,采取适当方法,充分展开过程,让学生在复...
[期刊论文] 作者：赵璐飞,
来源：读书文摘:中 年份：2020
统编教材三年级上册每个语文园地新增“交流平台”栏目,用好“交流平台”对学生语文素养地提高有很大帮助,那如何用好?笔者研读教材,结合平时的教学实践,认为把握三个关注,关...
[期刊论文] 作者：赵璐飞,
来源：新课程·上旬 年份：2018
摘 要：语文教学，就要做到以“写”的眼光对其予以深入研究。要指向语言表达、篇章结构是否值得探究，有没有可以拓展的语用点等。教师在课堂上不仅要引领学生关注文本内容，还要利用文本引领学生去寻找、去发现、去实践。如此教学，既深化理解了文本内容，也提高了表达能......
[期刊论文] 作者：赵璐飞,,
来源：科学时代 年份：2014
课堂作业是反馈课堂教学信息的重要方式，通过作业反馈，使学生知道自己应用新知识的正误，使老师及时了解学生对新知识的掌握情况，及时调节自己的教学活动，以达到提高教学质量的目的......
[期刊论文] 作者：赵璐飞,
来源：科学时代·下半月 年份：2014
【摘 要】课堂作业是反馈课堂教学信息的重要方式，通过作业反馈，使学生知道自己应用新知识的正误，使老师及时了解学生对新知识的掌握情况，及时调节自己的教学活动，以达到提高教学质量的目的。本文主要从小学语文作业设计分层、分类、优化评价等角度阐述作业设计的有......
[期刊论文] 作者：赵璐飞,
来源：文理导航·教育研究与实践 年份：2021
小学语文课的宗旨是学生可以通过语文课堂教学提高自身的语言学习能力和思维能力,深度学习对于激发小学生的情感与思维能力有很重要的影响,可以实现语文课程对于人文性的基本...
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