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[期刊论文] 作者：蹇颖,
来源：现代中小学教育 年份：2003
探究活动不仅是单纯的知识传递过程,还是能力培养过程,也是师生情感互动过程.与学生共同走进新课程,互动学习一年,使我有了强烈的感触:闪光的宝石--学生的探究活动....
[期刊论文] 作者：蹇颖,余辉,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2007
片断一:(前奏:在我的引导下学生已经能读懂统计图表达的内容。为了强化学生对统计图的认识,我出示了一幅不完整的条形统计图:1.无标题;2.无横轴以及各种项目名称;3.无纵轴以...
[学位论文] 作者：蹇颖湫,
来源：四川外国语大学 年份：2020
本次翻译实践的原文选自《我们为何失眠》（Why Can’t We Sleep）中第八章至第九章,主要阐明与睡眠相关的问题。人们对睡眠的认识不断加深,却依旧面临着各种睡眠问题。作者通过介绍与睡眠相关的事物如创伤和梦,揭示出睡眠背后的科学依据,最后作者从不同方面给出了......
[期刊论文] 作者：蹇颖,雷木俭,,
来源：教学仪器与实验 年份：2008
1特点及用途 （1）特点 能随机应变地适应多种课堂教学要求，有利于师生互动，生动有趣；操作简单、方便直观；一物多用，可重复使用；省时省物省力。还有如下突破：突破一件教具只适合一个教学......
[期刊论文] 作者：濮永焘,黄颖,蹇颖,,
来源：科教导刊(中旬刊) 年份：2014
2012年，“正能量”一词突然走红，以不可阻挡之势在新兴媒体和传统媒体高密度传播，引起社会的不少热议。正能量的基本表现为积极、乐观、真诚、勇敢。本文主要通过对正能量的内涵......
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