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[期刊论文] 作者：辛江岩,,
来源：临沂大学学报 年份：2014
教师专业能力作为教师必须具备的能力,是顺利开展具体的学科教育教学活动的前提,是影响教学成效的关键性因素,直接决定着教育教学活动的实施效果。结合教师专业发展理论、成...
[期刊论文] 作者：辛江岩,,
来源：当代教育科学 年份：2013
动力不足、行为缺乏、消极防御、方法不当、主体迷失是导致中学语文学习困难的主要心理因素。因此，要增强学生的自信心，培养自主学习能力，建立和谐的师生关系，营造良好的学习氛围......
[期刊论文] 作者：辛江岩,
来源：临沂师范学院学报 年份：2010
中学教师心理是否健康,不仅影响中学教师本人的教育教学和心理水平,而且影响学生、甚至影响全校的教育环境,必须采取有效措施,促进中学教师的心理健康.因此,要形成中学教师个...
[期刊论文] 作者：辛江岩,,
来源：胜利油田党校学报 年份：2011
在当今世界审视与传承儒家思想有重要现实意义。儒家假设基础揭示了孔子对社会规律的发现而不是发明；儒家思想假设基础解释了“君德”的重要性，如果偏离这个假设基础，就必然成为......
[期刊论文] 作者：辛江岩,
来源：临沂师范学院学报 年份：2009
多元智力理论认为，教育必须促进每个人的智力全面发展，让个性得到充分发展和张扬，因此必须实施差异教学，挖掘学生潜能。实施差异教学，教师应该充分尊重学生差异，转变自己的角色，从支......
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