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[期刊论文] 作者：辜贤禹,,
来源：广西教育 年份：2017
本文结合多模态话语分析理论和多元识读能力理论建构网络环境下大学英语多模态互动的教学模式,并通过教学实践质性研究分析得出,通过学期初课程导入、主题互动板块以及教学反...
[期刊论文] 作者：辜贤禹,,
来源：高教论坛 年份：2016
文章以多模态话语分析理论为理论出发点,从培养学生多元识读能力的角度尝试性探索建构网络环境下的大学英语多模态互动教学模式,提出大学英语多模态互动教学由学期初课程导入...
[期刊论文] 作者：龙梅芬,辜贤禹,,
来源：湖北广播电视大学学报 年份：2015
本文通过问卷调查和访谈表明,课堂展示让学生置身于拟真的语言环境,通过新型协作和合作学习提高学生的英语学习兴趣和自信,加强生生之间以及师生之间的互动,培养学生交际策略...
[期刊论文] 作者：辜贤禹,覃玉荣,唐庆华,
来源：广西教育 年份：2014
回顾新生研讨课在国内外的发展历程，探讨新生研讨课教学理念的理论基础，提出构建地方高校大学英语新生研讨课的课程体系，以期为中国高校开展大学英语新生研讨课提供理论和实践依......
[期刊论文] 作者：辜贤禹 覃玉荣 龙梅芬,
来源：广西教育·C版 年份：2014
【摘 要】采用问卷调查、课堂观察、访谈和老师经验交流研讨会等对新生研讨课融入地方高校大学英语基础课程教学进行量化分析和质化分析。结果表明，参与大学英语新生研讨课课题实践的学生受试在“适应性调整”、“教学模式认同度”、“自主学习能力”和“学习方......
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