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[学位论文] 作者：连森海,
来源：集美大学 年份：2022
《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出指出要增强学生的数学活动经验,增强学生解决问题的能力,使学生能够灵活熟练地应用所学的知识,对于问题进行有效的处理,这也是设置“综合与实践”的主要目的所在。基于深度学习的教学模式,教师引导学生通过小组合作学习,共......
[期刊论文] 作者：连森海, 谢加良, 李凤,
来源：数理化解题研究 年份：2022
后疫情时代，线上线下相结合的混合式教学模式逐渐从高校延伸到中小学，取得良好的效果.本文基于安德森的知识分类理论，将高中数学知识点归纳为陈述性知识与程序性知识两大类，对课前、课中、课后的线上线下的教学环节进行探究与优化，实现分层教学，探索以学习者为中心，鼓......
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