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[学位论文] 作者：邓君木兰,
来源：邓君木兰 年份：2020
有效的教师反馈,不仅能激发英语学习者的内部动机和兴趣,而且还是学生可理解性输入的一个重要来源。相反,不当的反馈则会影响课堂互动的展开,降低学生参与课堂活动的积极性。因此,教师需要使用恰当的反馈策略,以确保学生课堂的学习效果。通过查阅相关文献以及资......
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