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[期刊论文] 作者：邓天志,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2013
【中图分类号】G633.6 笔者在多年的高中数学教学中发现：学生在掌握知识的过程中，不但受到智力因素的制约，而且还受到非智力因素的影响。具体表现在： 1、学习数学的畏难心理。进入高中后，因为学习内容的增多，难度的增大，不少学生听到数学就害怕，认为数学太难、太......
[期刊论文] 作者：邓天志,
来源：信息教研周刊 年份：2012
数学教学过程其实就是数学问题的提出和解决过程，因此，在数学教学过程当中，教师要精心设计好一个个的问题情境．实践证明，不是所有的问题都能引起学生的思维，数学学习中合适的问题情境，应该具备两个条件：一是和学生已有的知识经验有联系，学生有条件，有可能去思索和探究；二是......
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