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[学位论文] 作者：邓延龙,,
来源：浙江大学 年份：2016
在以短暂性、片段化、视觉性为特征的“图像时代”的背景下,建筑因物质性及相对恒久性的特征被试图当作一种回应和反抗的力量。在关乎建筑实体层面及潜在表现力的历史讨论中,...
[期刊论文] 作者：邓延龙,
来源：学周刊 年份：2021
摘 要：在新课改视角下，小学生数学学习评价应该创新：既注重当下，又注重未来;既注重静态，又注重发展;既注重教师的“教”，又注重学生的“学”;既注重技能技法，又注重学习习惯、素养形成、能力提升和品性纯化的全面考察。评价指标上，不仅仅是常态化;评价语言上，不仅仅是格......
[期刊论文] 作者：邓延龙,,
来源：城市道桥与防洪 年份：2014
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥...
[期刊论文] 作者：邓延龙,
来源：甘肃教育 年份：2021
小学数学教学中既要传授知识,也要培养学生学数学的意识。文章以培养学生好奇、自主、担当、审美、探究意识为主要目的,促学生乐学、善学、勤学、博学、深学,促进学习习惯的养成与非智力因子的渗透,让核心素养在小学数学课堂中落地生根,从而提升学生的综合素养......
[期刊论文] 作者：邓延龙,
来源：山西教育·教学 年份：2019
新的课改视角下，小学数学课堂应该重建生活化课堂生态，打造生机盎然的高效数学课堂，让自主、互动和探究的涓涓细流充盈在教学的每一个细微处。下面以二年级数学《辨认方向》为例，谈谈如何在小学数学课堂教学中体现生活化。 如何辨认方向？如何在眼花缭乱时辨清方位......
[期刊论文] 作者：邓延龙,
来源：山西教育(教学) 年份：2020
＜正＞新的课改视角下,小学数学课堂应该重建生活化课堂生态,打造生机盎然的高效数学课堂,让自主、互动和探究的涓涓细流充盈在教学的每一个细微处。下面以二年级数学《辨认方向》为例,谈谈如何在小学数学课堂教学中体现生活化。如何辨认方向?如何在眼......
[期刊论文] 作者：秦洛峰,邓延龙,韩敬然,,
来源：建筑与文化 年份：2016
本文以彼得·卒姆托的马桑斯老年公寓等三个作品以及大舍的龙美术馆(西岸馆)为例,从"材料-结构-空间"匹配的角度,探讨建造逻辑与空间组织同步的设计手法。...
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