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[期刊论文] 作者：邓晴予,
来源：师道·教研 年份：2019
一、问题的提出 从“宏观-微观-符号”三种表征水平上认识和理解化学知识，并建立三者之间的内在联系，是化学学习特有的思维方式，即称之为三重表征思维。运用三重思维方式学习化学，可以促进学生对相关知识的理解与掌握，提高了学生的学习效率，增强学生的学习能力。......
[期刊论文] 作者：邓晴予,
来源：考试与评价 年份：2018
【摘 要】随着新课改的不断推进，在初中化学教学过程中培养学生的化学核心素养成为了重要的教学目标之一。据此，本文基于核心素养，探讨初中化学教学过程，以期能帮助初中化学教师进一步提升授课效率和教学质量，帮助学生建立起完整的学科核心素养。 【关键词】核心......
[期刊论文] 作者：邓晴予,
来源：科学与技术 年份：2018
摘要：有位教育家曾说过："把热爱自己的专业和热爱自己的学生结合起来才是一个好教师."作为教师要无愧于"人类知识的传播者"这个光荣的称号，就必须有正确的价值观，道德观，世界观，只有一个品质过硬，道德观念正确，才能够担当起教师这个教书育人的职业。因为有爱就有一切. ......
[期刊论文] 作者：邓晴予,
来源：小读者之友 年份：2020
我今年八岁了，是一个活泼快乐的小女孩，我特别爱笑，因为妈妈告诉我：“爱笑的女孩运气不会差！”可是也有那么几次我哭得记忆深刻！ 有一次，晚上我急着跑回家看电视，路边有一个大坑，我没有注意，一下就掉了进去，膝盖磕破了，流了很多血，我坐在地上哇哇地哭，等着妈妈来抱我。妈妈......
[期刊论文] 作者：邓湘舟,刘振南,邓晴予,,
来源：化学试剂 年份：2008
研究了在酸性介质中，NO2^-与酸性品红发生重氮化反应，致使酸性品红的荧光强度随NO2^-加入量增加而明显降低的现象，建立了荧光熄灭法测定痕量NO2^-新方法。方法的线性范围为0．02-0......
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