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[期刊论文] 作者：邓衍凤,
来源：中学课程辅导：教师教育 年份：2014
高中英语写作一直是高中英语教学的重头戏，既是重点也是难点。那么，如何指导好学生写作，全面提高学生的英语写作水平．笔者认为16字教学法可以助作文教学一臂之力。...
[期刊论文] 作者：邓衍凤,
来源：新东方英语:中英文版 年份：2019
情境教学法是高中英语课堂教学中一种非常有效的教学方法,它可以将抽象的教学内容直观、有趣地展示出来.本文主要论述了高中英语教师要善于创设游戏情境、生活情境和问题情境...
[期刊论文] 作者：邓衍凤,,
来源：考试与评价 年份：2014
2008年江苏高考新题型的首次出现给江苏省众多高中英语教师和广大考生提出了新的挑战,如何切实提高学生的任务型阅读水平,快速适应高考改革的步伐,是值得我们高中英语教师思...
[期刊论文] 作者：邓衍凤,,
来源：新东方英语·中学生 年份：2018
随着素质教育的不断推进,高中英语教学的主要目标已经从做题得高分转向提高学生专业知识和学科核心素养并重的方向.本文主要论述了高中英语教师要立足于问题情境、延伸阅读和...
[期刊论文] 作者：邓衍凤,,
来源：英语画刊（高级版） 年份：2020
深度学习是目前国际上比较先进的教育教学理念,是基于高阶思维发展为主要特征的学习,注重知识的构建、着意迁移运用,与新课标倡导的自主、合作、探究等方式的学习模式完全吻...
[期刊论文] 作者：王海兵 邓衍凤,
来源：校园英语·中旬 年份：2015
作业指为实现教学目标而由教师预设的期待学生完成的教学活动，是课堂教学的有效组成和必要延伸。作业不仅是是教师检验教学效果，借以有效调整和改善教学内容、教学方法的重要方式，也是学生复习、巩固、诊断和矫正的依据。但是，当前不少高中英语作业设计的定位有失偏......
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