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[期刊论文] 作者：邢雯嫄,,
来源：中国校外教育 年份：2016
小学升初中的阶段,属于学生学习中的重要转折点,对学生的学习与发展有着极为重要的意义。基于此,针对影响小升初英语教学衔接的因素进行了简要阐述,并提出几点看法,仅供参考...
[会议论文] 作者：邢雯嫄,,
来源： 年份：2004
一、教学内容分析:1、英语课程总目标:义务教育阶段英语课程的总目标是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。综合语言运用能...
[期刊论文] 作者：邢雯嫄,,
来源：学周刊 年份：2019
基于培养学生的核心素养来开展初中阅读教学,可以帮助学生更好地找准定位,立足学生长远来开展阅读教学,并通过阅读教学的方式实现学生情感、技能、学习兴趣、知识技能等多方...
[期刊论文] 作者：邢雯嫄,
来源：西部素质教育 年份：2018
为了提高初中学生的英语阅读写作能力,文章分析了阅读写作一体化教学的含义,又对初中英语阅读写作一体化教学的策略进行了具体阐述,包括阅读中需结合写作实践教学;阅读写作一...
[期刊论文] 作者：邢雯嫄,
来源：未来英才 年份：2016
摘要：本文通过描述分析第十二届河南省师范生教学技能大赛21位参赛选手的教学目标设计，发现大部分选手存在目标不具体、不明确、不具备可检测性等问题。文章提出，教学目标应依据英语课程标准、学习者具体学习情况、学习者学习需求及教学材料等多方面综合设计。 ......
[期刊论文] 作者：邢雯嫄,,
来源：中文信息 年份：2004
一块美玉的雕琢过程就是人的成长过程,人的成长离不开教育,人的成长过程包含家庭和学校共同的教育责任.苏霍姆林斯基以雕刻大理石为喻:“人的教育过程,其中第一是家庭,第二是...
[期刊论文] 作者：邢雯嫄,,
来源：新课程(下) 年份：2017
小学是学生学习的起点阶段,中学是奠定学生以后发展的基础,英语学习从小学的基础内容到中学的发展阶段,学习的深度与难度逐渐加深,这导致一部分学生对英语学习产生畏难心理,...
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