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[期刊论文] 作者：邬诺娃,,
来源：大众文艺 年份：2010
舞蹈是人类文化史上最早产生的艺术形式之一。舞蹈是以人的身体为表现工具,以经过提炼、组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段,表达人们的思想感情,反映社会生活的一种艺...
[期刊论文] 作者：邬诺娃,,
来源：大众文艺 年份：2011
舞蹈艺术欣赏是人们在观赏舞蹈演出时所产生的一系列精神活动,是对舞蹈作品的感知、感受和理解的整个过程。但它又不同一般的认识活动,而是一种特殊的对舞蹈作品的认识活动。...
[期刊论文] 作者：邬诺娃,,
来源：大舞台 年份：2014
在中国民族舞蹈中,杨丽萍的民族舞蹈是最受欢迎的舞蹈之一。在舞蹈创作过程中,杨丽萍大量使用了最具本土化意义的舞蹈元素,并使其与民族舞蹈互相融合,在传承和发展民族舞蹈的...
[学位论文] 作者：邬诺娃,,
来源： 年份：2010
在高师舞蹈教学过程中,通常都是以肢体动作作为重点训练目标,而很少留意其他方面,如音乐伴奏对于舞蹈动作的影响和作用,等等。因此,高师舞蹈教学模式或多或少地会存在相应的...
[期刊论文] 作者：邬诺娃,,
来源：艺海 年份：2012
舞蹈教育是一门综合艺术,是素质教育的一种重要手段。它包容幼儿的"童心"与"童趣",蕴含着孩子们对于"真善美"的感受与亲和力。舞蹈教育可以提升幼儿的生理素质和心理素质,培...
[期刊论文] 作者：邬诺娃,
来源：北方音乐 年份：2019
【摘要】随着我国改革开放的进程逐步完善和推进，中外舞蹈文化交流日益密切，不仅可以使中国的舞蹈艺术走上国际舞台，也使各国的舞蹈艺术文化形式得到充分的融合和交流。因此，笔者通过不断的观摩学习和理解思考，发现了中韩舞蹈课程的异同性，并在此基础上研究了如何通过......
[期刊论文] 作者：邬诺娃,,
来源：黄河之声 年份：2017
舞蹈是一种时间性、空间性相结合的艺术形式，结合了音乐、美术等多个领域的长处，对人的动作加以提炼融合发展，最终形成一门独特的艺术形式。在舞蹈艺术中，动作是最重要的，高于其他......
[期刊论文] 作者：邬诺娃,,
来源：音乐时空 年份：2014
针对学前儿童进行舞蹈教育已经成为我国开展素质文化教育，努力促进青少年成长，培养青少年综合素质提高的一种重要教育形式。舞蹈教育对于青少年尤其是学前儿童的身心健康发展具......
[期刊论文] 作者：邬诺娃,,
来源：芒种 年份：2012
高跷秧歌是全国各地广泛流传的一种民间艺术,因舞蹈时双脚踩踏木跷而得名,具有悠久的历史,深受城乡广大人民群众的喜爱。经过三百多年的风雨沧桑和不断地发展与演变,高跷...
[期刊论文] 作者：邬诺娃,,
来源：理论界 年份：2010
音乐是舞蹈不可缺少的一部分,舞蹈不能没有音乐。所以在舞蹈作品中,舞者要和音乐互相配合,互相呼应。音乐和舞蹈这两种艺术形式在表现和传播形式上有其自身特点。音乐是听觉...
[期刊论文] 作者：邬诺娃,,
来源：北方音乐 年份：2017
幼儿时期的教育越来越受到社会各界的重视,越来越多的"八零后"父母对于自家小"公主"、小"王子"的未来发展也分外用心。单纯锻炼孩子的智力已经不是这些父母对于学龄前教育的...
[期刊论文] 作者：邬诺娃,,
来源：边疆经济与文化 年份：2011
创新是舞蹈艺术的生命和灵魂。在内容上舞蹈艺术的创新主要有题材的创新、主题的创新和形象的创新。形式与内容是一对范畴,内容决定形式,形式为内容服务,又反作用于内容。舞...
[期刊论文] 作者：邬诺娃,,
来源：大舞台 年份：2011
中国五千年的传统文化源远流长,文学、艺术等方面都为我们后人留下了宝贵的财富。这其中,舞蹈艺术因它独特的魅力,在五千年的历史长河中代代相传,并且不断发展、拓宽,使得中...
[期刊论文] 作者：邬诺娃,,
来源：理论界 年份：2011
来自印度的古老健身法"瑜伽"能够有效的控制脂肪的堆积,通过正确练习可以增强肌肉的张力度,调节身体机能,保持充沛精力,这些效果对于形体的训练都会起到相当大的作用。本文从...
[期刊论文] 作者：邬诺娃,,
来源：音乐大观 年份：2013
满族是一个有着七千多年悠久历史的民族,满族人民勤劳、勇敢、善良、豪爽、能歌善舞,祖祖辈辈生活在广袤的关东大地的“白山黑水”间。而满族舞蹈虽盛极一时,但只作为封建王...
[期刊论文] 作者：邬诺娃,,
来源：通俗歌曲 年份：2014
满族舞蹈作为我国少数民族舞蹈的重要组成部分,对我国民族文化发展有着重要的作用和意义。但是近些年来,随着我国社会经济的发展,社会节奏的加快,许多满族舞蹈文化得不到良好...
[期刊论文] 作者：赵微,邬诺娃,
来源：沈阳师范大学学报：社会科学版 年份：2013
构建和谐社会是一种社会的美好期盼，但是在构建过程中不能忽略艺术的价值。总的来说，构建和谐社会需要艺术发挥其应有的价值，主要体现在：用传统艺术文化构建和谐的社会风尚；用美好......
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