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[期刊论文] 作者：邱允莉,,
来源：当代教育论坛 年份：2006
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[期刊论文] 作者：邱允莉,
来源：中小学教学研究 年份：2010
构建＂难忘课堂＂是手段,是途径,追求课堂高效是目的。教师遵从教育规律和学生心理,着力于探求多种方式,构建各种使学生＂难忘＂的教学情景,以期达成课堂的高效。...
[期刊论文] 作者：邱允莉,,
来源：语文天地 年份：2009
高中语文《课程标准》指出：“课外阅读活动是阅读教学的重要组成部分。应根据不同学生的具体情况，适时推荐文化品位高、难易程度适当的课外读物”。可见“功夫在诗外”——语文......
[期刊论文] 作者：邱允莉,
来源：江苏教育研究 年份：2002
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[期刊论文] 作者：邱允莉,
来源：江苏教育学院学报(社会科学版) 年份：2002
作文评改是读写活动的继续和深入。“引导，讨论，点拨，自评”作文评改教学模式激发了学生的兴趣，使作文训练有了深度和活力。...
[期刊论文] 作者：邱允莉,
来源：考试周刊 年份：2010
摘 要: 根据所给材料下定义是一道检测学生筛选信息、合理排序、准确表达综合能力的常见题型,历来为高考命题者所青睐。本文立足于以“这一个‘带出’这一类”,培养学生解答此类题型清晰的思维能力和快捷的解题方法。 关键词: 所给材料 下定义 “快三步” ......
[期刊论文] 作者：邱允莉,,
来源：新高考(语文数学英语) 年份：2008
一、现代文阅读(20分)命题特点:1.命题材料以散文、小说为主。散文可能选带有哲理性、象征性、比兴式的,也可能选记叙日常生活的平实性的散文;2.1000字左右;3.题量:4道简答...
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