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[期刊论文] 作者：邱富连,
来源：教育与教师 年份：2012
小学生对教师有崇敬感和信任感，喜欢模仿老师的一言一行，教师的言传身教时时刻刻都在影响、感染着学生，如果说教师的行动是无声的语言、有形的榜样，那么教师的语言就是有声的行动、无形的楷模。 班主任作为班级的教育者和组织者，要与学生交流思想、沟通情感、加深......
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