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[学位论文] 作者：邱若宜,
来源：广州大学 年份：2020
教育质量评估是高等教育质量保障的重要途径,其结果向人们呈现高等教育质量的基本信息,对高等教育的改革和发展具有一定的引领和指导作用。不同质量标准的制定和实施,背后是观念的支撑。高等教育改革首先是教育观念的变革,英格兰高等教育评估各个阶段的历史变迁......
[期刊论文] 作者：刘晖, 邱若宜,,
来源：高教探索 年份：2019
最近40年,我国高等教育完成了从精英阶段到大众阶段的转型,教育质量观、本科教学评估和高等教育质量也都随之变化。观念是引导变革的力量,“质量观”主导着本科教学评估中指...
[期刊论文] 作者：邱若宜, 何丽花,,
来源：教育导刊 年份：2019
20世纪90年代以来,英国高等教育实现了从大众化向普及化的转型,其质量观随之发生变革,并引导着英国高等教育质量评估的指标设计与发展方向。通过文本分析,发现近30年来英国高...
[期刊论文] 作者：刘晖,何丽花,邱若宜,
来源：大学教育科学 年份：2019
台湾地区从20世纪70年代开始实施高等教育评鉴工作,成立了负责办理评鉴工作的社团法人“台湾评鉴协会”和财团法人“高等教育评鉴中心”,先后办理了学科评鉴、校务评鉴、系所...
[期刊论文] 作者：邱若宜,黄曼思,吴海榕,
来源：科教文汇 年份：2016
基于广州市八所高校的实证调查表明,高校对大学生进行社会主义核心价值观教育的效果整体上比较显著,同时也暴露出了其中的不足之处。大学生在接受高校对其社会主义核心价值观...
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