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[期刊论文] 作者：邱赛仙,,
来源：教学考试 年份：2018
一、研究背景英语学科核心素养理念的提出势必要求教师进一步优化教学方式,为解决目前课堂教学中存在的问题而努力探索有效的教学模式。王蔷教授说:"教育要回归原点,关注...
[期刊论文] 作者：邱赛仙,,
来源：英语教师 年份：2016
针对浙江省高中英语新课程改革中应用文写作教学面临的新挑战,尝试"文本启思、思而行文"的高中英语应用文写作指导,从whom to write to,what to write for,what to write,how...
[期刊论文] 作者：邱赛仙,,
来源：英语教师 年份：2017
分析"Reading like a writer"阅读教学模式,认为该教学模式能够激发学生的好奇心,引导学生思考,缩短学生和作者之间的距离,帮助学生从作者的视角理解文脉,体验作者的写作思路...
[期刊论文] 作者：邱赛仙,,
来源：班主任 年份：2009
去年接新班时,原班主任特别向我介绍了一位女生,她纪律观念淡薄,经常迟到。果然,开学没几天她就迟到了。那天下课后,我把她叫到办公室,没有责备她迟到,而是关切地问:“是身体...
[期刊论文] 作者：邱赛仙, 胡国尧,
来源：教学考试 年份：2019
一、问题的提出（一）题型解读浙江省新高考写作新题型"读后续写"提供一段350词以内的语言材料,要求考生依据该材料内容、所给段落开头语和所标示关键词进行续写（150词左右）。评分原则涵盖四方面内容:（1）与所给短文及段落开头语的衔接程度;（2）内容的丰富性和对所给关键词......
[期刊论文] 作者：邱赛仙, 来君芳,
来源：教学考试 年份：2019
＜正＞一、问题的提出完形填空题是全国各地高考试题中的必考题型,旨在考查学生的语言综合运用能力,也是学生的主要失分题。其题型特点是:在一篇约250词的短文中留出20处空白,要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项,使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完......
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