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[期刊论文] 作者：邵名尉,
来源：语文教学通讯 年份：1997
叠字修辞的特殊功能（下）安徽／邵名尉刻画人物 栩栩如生在字用于写入，可绘外貌，可展言行，可现心理，用字不多却使人物形象栩翎如生。１０．青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。娥......
[期刊论文] 作者：邵名尉,,
来源：语文教学通讯 年份：2004
叠字,就是把某些字重叠起来使用的修辞方法。它的作用在于对所叠部分加以强调、渲染,使之更加突出,故历来为人们所广泛运用。单音节的汉字,单用和叠用效果不一样。如爸...
[期刊论文] 作者：邵名尉,,
来源：阅读与写作 年份：2001
为文赋诗讲究“变文避复”,说的是在同一语言环境中应尽量避免使用“同字”。但是,一切事物都不是绝对的,在修辞格中有一种“同字”格,就是有意地将某一相同的字置于3个...
[期刊论文] 作者：邵名尉,,
来源：阅读与写作 年份：2004
从不同的视点、不同的角度,对同一个人给以不同的称谓和称说,这种修辞手法叫异称。异称的运用一旦上了规模,就会形成表达上的优势。本文探讨的就是这种规模优势。让我们...
[期刊论文] 作者：邵名尉,,
来源：语文学习 年份：2004
这首诗为唐朝诗人岑参所作,是"边塞诗"的代表作之一.岑参曾两次从军出塞。在那里,他共生活过五六年时间,对边塞生活不但十分熟悉,而且很有感情。天宝十三年(公元754年),...
[期刊论文] 作者：邵名尉,,
来源：语文教学通讯 年份：1993
【正】 一“评点”法是我国古代评论文学作品的特殊的方法,具有以少总多、灵活醒目的特点和探微提要、指点门径的好处。明代李贽评点《水浒》,清人金圣叹除评点《水浒》、《...
[期刊论文] 作者：邵名尉,
来源：语文教学通讯 年份：1994
作文教学一直是语文教学中的一个老大难问题。“命题—指导—写作—批改—讲评”五步式的传统作文教学模式,正面临着严重的挑战:教师滔滔不绝地指导,密密麻麻地批改,津...
[期刊论文] 作者：邵名尉,
来源：阅读与写作 年份：2006
为什么要骂人？这主要是人心中愤怒，或是胸有积怨，不吐不快。骂是一种发泄，是一种机体自我保护的方式，是一种减轻压力的调节阀门。一般说来，骂人不是好事，但该骂时还是要骂，骂贪官，骂顽......
[期刊论文] 作者：邵名尉,
来源：作文成功之路(高中版) 年份：1997
引言同学们一看到赞美老师的作文题目,想到的多是深夜备课、带病上课、上门补课、耐心劝导之类的俗套。这种千篇一律、毫无新意的作文,像个瘪三,有谁去看呢! 教师是人类灵魂...
[期刊论文] 作者：邵名尉,
来源：作文成功之路(高中版) 年份：1997
一位著名的化妆师曾说过:“你们写文章的人不也是化妆师吗?三流的文章是文字的化妆,二流的文章是精神的化妆,一流的文章是生命的化妆。”此话妙极,它道出了为文的真谛:真情出...
[期刊论文] 作者：邵名尉,
来源：作文成功之路：高考冲刺（上） 年份：1998
在具体有写作过程中,对感受对象有一种穷追不舍的精神,不断地问自己:“就只这些吗?还有呢?”“还有呢”——这就是诀窍,这就是成功的真谛!...
[期刊论文] 作者：邵名尉,
来源：语文教学通讯 年份：1995
“像”和“象”都是常用字,目前使用比较混乱。 50年代汉字简化方案中曾规定以“象”代“像”;1964年公布的《简化汉字总表》的注脚中注明:“在象和像意义可能混淆时,像仍用...
[期刊论文] 作者：邵名尉,
来源：语文教学通讯 年份：1996
同做其他事情一样,学生作文也要力求创新。作文创新的意义不仅在于提高形象思维能力和写作水平,而且是提高学生整体素质的极重要的一个方面。我们应从这个高度来看待学生作...
[期刊论文] 作者：邵名尉,
来源：语文教学通讯 年份：1997
积累·开拓·创新安微＼邵名尉《语文教学通讯》编辑部决定将我以“封面人物”的形式介绍给读者，并嘱我写篇该栏目的专题文章。接到通知，不禁欣喜万分，百感交集。《语文教学通讯》......
[期刊论文] 作者：邵名尉,
来源：语文教学通讯 年份：1997
﹃死﹄字同义词群体功能漫说安徽／邵名尉“死”字的本义是“生物失去生命，跟‘活’相反。”（《新华字典》）生是生命的起点，死是生命的终点；起点不可选择，终点却人人关注。所以“死”字随......
[期刊论文] 作者：邵名尉,
来源：语文教学通讯 年份：1995
汉语是一种非形态语言,多级语言中单位的构成,主要是依靠语序或虚词来完成的。许多词语一经调换顺序,就会变成另一个新词,我们称这类词语为逆序词语。如海上—上海、法语—...
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