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[期刊论文] 作者：邵启玉,,
来源：吉林教育 年份：2013
当前,很多小学生解答数学应用题的能力较低有的教师为了保证成绩,往往让学生死记硬背一些解题规则,或者单独强化某种类型的应用题教学。这样做实际上是让学生用学习陈述...
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