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[期刊论文] 作者：邵密,,
来源：数学学习与研究 年份：2013
教师应从学生的生活经验和已有的知识背景出发,帮助他们在自主探索的过程中,真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法,同时获得广泛的数学活动经验,成为学习数学...
[期刊论文] 作者：邵密,,
来源：数学学习与研究 年份：2013
合作学习是学生学习新知、探究问题的重要学习形式之一,也是培养学生良好学习素养和集体观念的重要途径.初中数学教师在教学中利用学习活动的集体性特征,提供合作学习探究的...
[期刊论文] 作者：邵密,,
来源：试题与研究(新课程论坛) 年份：2013
数学教学一直以来都只注重教科书上的知识的灌输,只是让学生知道这个知识点.然而,我们学习知识的最终目的就是利用知识来解决我们生活中遇到的难题,如果学生学习好了,却不知...
[期刊论文] 作者：邵密,
来源：语数外学习·中旬 年份：2013
一次函数作为初中数学学科的重要组成部分，是“数”与“形”的有效结合体，它通过直观的几何图形来诠释和展现一次函数内容的“数学语言”，同时发挥一次函数的内在特性，与其他数学章节内容建立了内在联系，呈现出了多种多样的一次函数问题，为学生整体性、联系性、全面性......
[期刊论文] 作者：邵密,,
来源：数理化学习(初中版) 年份：2013
新实施的初中数学课程标准将学生探究实践、创新思维以及合作评析等学习能力作为学生所应具备的三大学习能力,进行了详细具体的论述.当前,能力教学已成为数学学科教育教学的...
[期刊论文] 作者：邵密,,
来源：数理化学习（教育理论） 年份：2013
解题能力是学生解题活动有效开展的智力支持,是学生解题效能提升的能力保证,更是学生学习能力水平的重要表现.初中数学教师在问题教学活动中,要利用数学问题的内在特性,引导...
[期刊论文] 作者：邵密,
来源：数学学习与研究 年份：2013
【摘要】 合作学习是学生学习新知、探究问题的重要学习形式之一，也是培养学生良好学习素养和集体观念的重要途径. 初中数学教师在教学中利用学习活动的集体性特征，提供合作学习探究的平台，引导学生开展有效学习活动，掌握合作学习的方法途径，促进学生合作探究能力和......
[期刊论文] 作者：邵密,
来源：数理化学习·教育理论版 年份：2013
摘要：解题能力是学生解题活动有效开展的智力支持，是学生解题效能提升的能力保证，更是学生学习能力水平的重要表现.初中数学教师在问题教学活动中，要利用数学问题的内在特性，引导和指导学生开展行之有效、有的放矢的问题分析、探究、解答活动，培养和提升初中生解答数......
[期刊论文] 作者：王蕾, 邵密, 张玮,,
来源：中国妇幼健康研究 年份：2017
目的:目的:探讨护理干预在子宫肌瘤患者围手术期护理中的应用效果。方法:方法:方法:随机选取2014年3月至2015年3月于我院行手术治疗的子宫肌瘤患者,将其平均分为对照组和观察...
[期刊论文] 作者：王蕾,张玮,邵密,,
来源：中国乡村医药 年份：2016
目的 探讨微信公众号在妇科患者术后健康教育中的应用.方法 选择2014 年5 月至2015 年1 月在该院行妇科手术的520 例患者为观察对象,根据出院后是否通过微信公众号交流分为观...
[期刊论文] 作者：邵密, 阮明慧, 王蕾,,
来源：中国乡村医药 年份：2018
目的探究“扮亲法”陪护在宫颈癌化疗患者中的应用效果。方法选取2014年6月至2017年6月在该院接受宫颈癌化疗的98例患者,随机分为对照组与观察组各49例。对照组在化疗期间接...
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