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[期刊论文] 作者：邵汉民 沈国灯,
来源：教学月刊·小学数学 年份：2016
【摘 要】圆是小学阶段学习的唯一一个曲线图形，与之前学习的直线图形相比，具有更加深厚的数学文化底蕴。教学时在收集、整理关于圆的各类资料的基础上，选择能够体现数学教育价值的内容，设计了本节综合与实践课：以圆的知识回顾为出发点，以车轮发明的三个阶段为线索，让......
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