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[期刊论文] 作者：邵王英,,
来源：当代教育实践与教学研究（电子刊） 年份：2016
本文以《硝酸的性质》课堂教学为例，采用知识迁移、探究式讨论引导学生设计实验，使学生在获得知识的同时体验科学探究过程，了解科学研究方法，提高思维发展能力。...
[期刊论文] 作者：邵王英,,
来源：文理导航(下旬) 年份：2017
在实施新课程的背景下,运用课堂教学艺术,对于提升教师的专业素养,提高课堂教学效率,有着重要的理论意义和实践意义.笔者结合自己高中化学教学实践为例,对课堂教学设计进行探...
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