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[期刊论文] 作者：邹小学,
来源：读写算 年份：2014
【摘要】新课标指出，小学数学教学应采用循序渐进。恰当地引入新知（即新的知识），展示知识的价值取向，有助于学生明确学习目的，激发学习兴趣；通过 引入、创设情景，刺激学生的求知需要，调动学生积极的情感因素，引发学生的学习兴趣。 【关键词】循序渐进小学数学教学中的......
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