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[期刊论文] 作者：邹汇慧,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2010
亲近学生，让学生尽量放松，多写学生感兴趣的作文素材，让学生乐于自由表达；多写学生熟悉的材料，让学生轻松自由表达；多指导学生仔细观察，发现作文的素材，让学生要迅速地自由表达。......
[期刊论文] 作者：邹汇慧,
来源：新课程（小学版） 年份：2010
所谓的“创新思维”,强调的是创新的过程,着眼于心理过程,那么不妨将“创新思维”看作是一种特殊的解决问题的思维过程,具体地说,就是教师引导学生在阅读过程中充分运用已有...
[期刊论文] 作者：邹汇慧,,
来源：新作文(教育教学研究) 年份：2010
生活是写作的源泉,观察是写作的门径。一切外部信息要通过观察才能进行,只有热爱生活并且善于观察的人,才能从生活中发现许多可写的素材,并产生写作愿望。赞可夫说:“应该打...
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