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[期刊论文] 作者：邹海鑫,,
来源：低温建筑技术 年份：2013
型钢混凝土转换梁和预应力混凝土转换梁都可以解决转换梁截面尺寸过大的问题,但是目前对两种结构的受力性能研究还不够。文中以某教学楼为工程背景,利用SAP2000软件对钢筋混...
[期刊论文] 作者：邹海鑫,邹湘军,,
来源：深圳信息职业技术学院学报 年份：2015
控制系统是相当于机器人的大脑,是根据外部传感器和内部指令等信息控制机器人动作的装置,是不可或缺的重要组成部分。本文在4自由度机器人样机的基础上,提出应用基于PC＋DSP＋FPG...
[期刊论文] 作者：郭艾侠,邹湘军,邹海鑫,,
来源：计算机工程与设计 年份：2014
为解决荔枝收获机器人对采摘目标识别与定位的关键问题,给出了荔枝图像感兴趣区域的荔枝串、荔枝果与结果母枝的图像分类,进行了彩色荔枝图像基于YCbCr色彩空间的Cr通道图的灰度化处理,提出了基于二次阈值的图像分割方法分类识别荔枝各部位的策略。对强光、逆光......
[期刊论文] 作者：叶敏,邹湘军,蔡沛锋,邹海鑫,
来源：2011收获机械技术及装备国际高层论坛 年份：2011
为提高采摘机器人的实用性和利用率，提出了一种通用型夹持机构，并构建了虚拟样机。为使机械夹持不损伤水果，研究了水果受力对夹持构型的影响，以柑橘为例进行变形、应力分析，为......
[会议论文] 作者：陈燕;邹湘军;陈浩磊;邹海鑫;,
来源：第四届全国数字娱乐与艺术会议(DEA’2009) 年份：2009
虚拟环境下的智能角色是通过视觉获取景物中的目标图像进行定位的，但自然景物存在复杂源信号未知情况下的源信号分离的问题。为了求解未知情况下的源信号分离的问题，本文提出了......
[期刊论文] 作者：郭艾侠,邹湘军,卢俊,邹海鑫,孙权,,
来源：计算机工程与应用 年份：2009
针对龙眼和荔枝采摘机械手的目标获取问题,文章提出了基于双目立体视觉的摄像机标定的实验系统。实验系统是采用双目视差原理来获取深度信息的标定模型,通过对不同距离的标定板上已知特征点的图片获取和数据处理和分析,确定了两摄像机之间的最佳基线距离,在此基......
[期刊论文] 作者：周世琼, 邱今胜, 袁骥轩, 邹海鑫,,
来源：深圳信息职业技术学院学报 年份：2019
课程建设是专业建设的基础,《汽车发动机电控技术》精品课程从教学计划、教学组织、教学方法、实践性教学的实施、考试评价体系等各方面进行了改革与探索,在课程建设过程中发...
[期刊论文] 作者：熊俊涛,邹湘军,邹海鑫,彭红星,叶敏,,
来源：系统仿真学报 年份：2015
自然环境中水果扰动是采摘机器人视觉定位的难点。研究通过计算扰动荔枝图像中果实摆角大小,确定了静止、微扰动和大扰动3种状态;针对静止、微扰动的荔枝,利用改进的FCM模糊...
[期刊论文] 作者：熊俊涛,邹湘军,邹海鑫,陈荫乐,卢俊,,
来源：计算机工程与应用 年份：2011
对水果采摘机械手空间定位机理进行了研究,分析了双目立体视觉系统的定位误差并建立视觉误差补偿机制,利用虚拟机械手开发软件和CCD视觉硬件构建了仿真系统,通过双目立体视觉...
[期刊论文] 作者：邹海鑫, 黄蓉, 邱今胜, 宋柱梅, 袁骥轩,,
来源：深圳信息职业技术学院学报 年份：2017
我国高职教育人才培养模式正处于形成特色阶段。作为一种人才培养模式的探索,本校2012年获得中德汽车职业教育项目(SGAVE),并推行和学习德国双元制的人才培养模式。大部分学...
[期刊论文] 作者：邹湘军,李静,孙权,陈荫乐,邹海鑫,王红军,陈燕,,
来源：系统仿真学报 年份：2010
在产品虚拟设计与仿真系统的开发中,为了实现智能设计,虚拟设计与企业产品设计的协同性、同一性和可重用性,实体建模属性的统一规范和标准定义十分必要。第一,首次提出和制定...
[期刊论文] 作者：邱今胜,周世琼,邹海鑫,宋柱梅,袁骥轩,
来源：深圳信息职业技术学院学报 年份：2018
本文分析了高职汽车电子技术专业人才培养现状及其人才培养存在问题,论述了多元智力下汽车机电技术德式人才培养体系的构想、创建、问题与对策等,通过培养目标、内容、条件、...
[会议论文] 作者：邹湘军;邹海鑫;卢俊;陈燕;郭艾侠;邓继忠;罗陆锋;,
来源：全国高等学校制造自动化研究会第十三届学术年会 年份：2008
本文针对复杂环境下的机械手定位过程中存在的不确定性问题，讨论了基于立体视觉的虚拟环境下机械手定位的建模与仿真，提出了基于立体视觉的人机交互式虚拟采摘机械手定位方法，把......
[期刊论文] 作者：袁骥轩,丘雪芬,李克宁,邹海鑫,周世琼,宋柱梅,
来源：时代汽车 年份：2022
新冠疫情期间，汽车专业积极落实教育部“停课不停教，停课不停学”要求，运用“多平台混合式教学”模式，对专业学生开展了线上教学。以《汽车发动机结构与维修》课程为例，针对线上教学面临的突出问题，创新线上教学模式，如引入翻转课堂、线上教学理实一体化的探索、考评方......
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