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[期刊论文] 作者：邹秋娟,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2007
错误是学习语言中不可避免的,分析学习者在学习语言过程中犯的错误,可以在某种程度上了解学习者的进度和特点。分析错误产生的原因可以有助于语言的习得,对教学有一定的指导...
[期刊论文] 作者：邹秋娟,,
来源：海外英语 年份：2016
研究采用Oxford(1990)设计的语言学习策略问卷(SILL 7.0)对215名青岛农业大学非英语专业学生的英语学习策略进行调查。本研究先运用探索性因子分析方法确定六类英语学习策略,...
[学位论文] 作者：邹秋娟,,
来源：中国海洋大学 年份：2005
人难免会犯错误,学习语言也是一样。无论是初学者,还是外语教师,甚至是操母语的人,都可能会犯错。随着语言学、心理学及相关科学的发展,人们对错误的态度也发生了巨大的变化...
[期刊论文] 作者：邹秋娟,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2007
习语是语言的精华,言简意赅,形象生动,因其内涵丰富,故在翻译上难度极大,如何传神翻译实为一大难题。本文拟结合语言学理论,对习语的翻译方法进行总结和探讨。...
[期刊论文] 作者：邹秋娟,,
来源：牡丹江教育学院学报 年份：2007
语言是社会发展的产物,也是社会生活的反射,社会的发展会促使语言发生变化。现实生活中人们出于这样那样的原因对某些事物和行为有所忌讳,积久则成禁忌,它们在语言中的表现形...
[期刊论文] 作者：邹秋娟,
来源：海外英语 年份：2018
经济全球化和高等教育国际化使得专门用途英语的重要性日益突出,越来越多的高校开始尝试专门用途英语教学。学术英语作为专门用途英语的一个重要分支,频繁地出现在高校大学英...
[期刊论文] 作者：邹秋娟,
来源：考试周刊 年份：2016
摘 要： 本文运用探索性因子方法调查572名青岛农业大学非英语专业二年级学生的外语学习观念，然后运用后项逐步回归分析探究外语学习观念在多大程度上预测学生的外语成绩。用因子分析法抽取的六个因子分别为管理观念、形式操练观念、功能操练观念、自我效能观念、......
[期刊论文] 作者：邹秋娟,,
来源：课程教育研究 年份：2012
认字是阅读和作文的基础,在小学阶段要学生学会常用字2500个左右,一年级识字任务450个左右,二年级800个左右,方块认字与拼音不同,它只能是通过语言文字的学习,逐个地理解,而...
[期刊论文] 作者：邹秋娟，ZouQiujuan,
来源：读与写（中旬） 年份：2007
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[期刊论文] 作者：于永丽 邹秋娟,
来源：考试周刊 年份：2015
摘 要： 大学英语课程是高等学校人文教育的重要组成部分，通识教育是世界高等教育的一个重要共识。在大学英语课堂引入新闻话题讨论，可以有效地将大学英语教学与通识教育结合在一起。新闻话题讨论既可以提高学生的英语综合应用能力，又可以培养学生的思辨能力。本文对......
[期刊论文] 作者：邹秋娟 于永丽 张志辉,
来源：考试周刊 年份：2015
摘 要： 21世纪是知识全球化、信息全球化和经济全球化的时期，这一形式对高等人才提出了更高的要求，要求大学生不仅具备扎实的专业知识，而且具有夯实的外语能力。但是目前我国大学生的外语能力普遍不高，本文针对我国大学英语教学中存在的问题，提出全球化背景下如何改进......
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