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[期刊论文] 作者：邹绍友,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2013
借问题促探索，借探索促发现，借发现促创新。对于学生的质疑，即使是幼稚可笑的，也不能轻易否定或讽刺挖苦，而要正确引导，耐心解疑，充分发挥学生的主体作用，不仅发挥现代教学论的思想，也......
[期刊论文] 作者：邹绍友,
来源：小作家报·教研博览 年份：2021
摘要：高效课堂是新课改的目标和要求，是每位教育工作者孜孜以求的梦想。创新课堂、提高课堂教学效率是我们教育工作者的迫切愿望。本论文结合自己工作实践经验，探究、试验高效课堂的有效途径——从课前准备、课堂结构、方法、观念、练习等方面对怎样才能让课堂教学......
[期刊论文] 作者：邹 伟 邹绍友,
来源：中国人民教师 年份：2009
新时期的儿童们是在幸福与疼爱，甚至是溺爱之中长大的，如何让他们健康成长是许多老师和家长头疼的事情。在多年的班主任教育工作实践和我对新大纲、新课标的多次学习、揣摸、体味中，我深深地领悟到正确而科学地对学生进行评价是保证学生健康成长和成功学习的有效手......
[期刊论文] 作者：邹绍友 邹 伟,
来源：今日中国教研 年份：2009
语文课程标准提出的综合性学习和识字写字、阅读、写作、口语交际并列，共同组成学习内容的五大模块，并指出：语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径。它是一种语文学习活动，是一种自主合作......
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