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[期刊论文] 作者：邹页辉,
来源：广东教学·教育综合 年份：2018
【摘要】本文阐述了在教学实践中教师发现学生文段写作水平参层不齐。通过分析原因，指导学生善用教材提供的单元话题素材，并通过教师有针对性的写作训练指导，培养学生英文思维，养成规范的英文表达，达到提高学生写作水平的目的，为学生以后的学习打下良好基础。 【关......
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