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[期刊论文] 作者：郁亚如,,
来源：成才之路 年份：2017
文章从预学探疑、培养独立质疑精神,群体讨论、融入团结协作思想,自由展露、激活自信潜能几方面研究德育融入英语课堂的重要性.在实践中培养学生的坚强意志、坚韧品质、乐观...
[期刊论文] 作者：郁亚如,
来源：中学生英语·教师版 年份：2019
加强核心素养理念的引导力，是顺应教育界改革趋势，时代发展潮流，中国特色社会主义社会的需要，是教育界不断发展的必然选择。从英语这个学科来说，初中学生的核心素养主要包括对知识的理解程度，对各种事物的情感态度，以及各类实践运用。而在初中这个阶段，英语教学应当坚持......
[期刊论文] 作者：郁亚如,
来源：陕西教育·教学 年份：2013
英语教学是师生积极互动、共同发展的过程，教师的导学环节是整堂导学课的基础，是教师指导学生进行自主学习，追求高效课堂的环节。我们按照新课改转变教的方式，转变学的方式这一理念，坚决要求把学习的主动权还给学生，我们唯有致力于对学生学习能力的培养，才能有助于他们......
[期刊论文] 作者：郁亚如,
来源：文理导航 年份：2013
【摘 要】本文从学生个体自我评价、小组互相评价和师生交流评价等方面来阐述多元化评价模式运用对提高课程教学有效性的促进作用。运用多元化评价来促进教师改进教学策略，调整教学思维方法，是对课程教学过程的总结和反思。探讨课程教学评价方法是激发学生英语学......
[期刊论文] 作者：郁亚如,
来源：中学生英语（外语教学与研究） 年份：2004
本文从学生英语学习思维和语言感知能力培养作探析,阐述激活学生英语学习理性知觉思维对提高学生英语学习主动性和积极性的促进作用,增强英语学习情感体验....
[期刊论文] 作者：郁亚如,
来源：中学生英语·外语教学与研究 年份：2012
【摘 要】 本文从学生英语学习思维和语言感知能力培养作探析，阐述激活学生英语学习理性知觉思维对提高学生英语学习主动性和积极性的促进作用，增强英语学习情感体验。 【关键词】 初中英语 理性 知觉 一、以积极情感为动力，引导学生主动认知感悟 新课......
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