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[期刊论文] 作者：郁恬,
来源：新校园·中旬刊 年份：2015
摘 要：插图是课文的组成部分，其以形象的表述融入课文教学，在激发学生兴趣、提高学生理解记忆能力、发散学生思维等方面起着重要作用。合理适当利用插图，能促进学生听、说、读、写能力的提高。 关键词：教材插图;阅读教学;英语 学生进入高中阶段后会发现，与初......
[期刊论文] 作者：郁恬,
来源：俪人：教师 年份：2014
书面表达能力是对学生英语综合运用能力的全面考查,书面表达能力好与差,与英语单词的积累的多少是紧密联系在一起的....
[期刊论文] 作者：郁恬,
来源：考试周刊 年份：2015
摘 要： 英语听力测试是考查学生语言运用能力的重要方面，具备答题技巧，能对答题起到事半功倍的效果。本文从听力答题技巧方面进行论述。 关键词： 高考 听力 技巧 听、说、读、写是英语语言技能的四个方面，相辅相成，缺一不可。听和读是理解的技能，说和写是表达的......
[期刊论文] 作者：郁恬,
来源：俪人·教师版 年份：2014
【摘 要】书面表达能力是对学生英语综合运用能力的全面考查，书面表达能力好与差，与英语单词的积累的多少是紧密联系在一起的。 【关键词】积累 单词 书面表达 新课程标准要求，高中生在毕业时要学会使用3000个左右的单词和400～500个习惯用语或固定搭配。但是，......
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