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[期刊论文] 作者：郑伯鸿,
来源：师道·教研 年份：2013
学科思想是学科知识体系的灵魂，是知识联系的枢纽，是思维的旗帜。准确、不失时机地进行数学思想的渗透教学能促成学生课堂的建构学习。 一、及时地引述学科思想，导航学生思维认知，引导学生自主学习 教师可用问题解决作为激发学生自主性萌生的主要方法，通过知识......
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