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[期刊论文] 作者：郑学项,
来源：中学生物学 年份：2018
通过模型建构的方式模拟染色体组的形为变化,采用观察思考、类比分析、问题引导、合作探究、模拟建构的方式将核心素养的四个方面落实到课堂教学中。...
[期刊论文] 作者：郑学项,
来源：中学生物学 年份：2018
摘要通过模型建构的方式模拟染色体组的形为变化，采用观察思考、类比分析、问题引导、合作探究、模拟建构的方式将核心素养的四个方面落实到课堂教学中。 关键词模型建构 概念教学 染色体组 1教材分析和设计思路 本节为人教版必修二第五章第二节内容，是......
[期刊论文] 作者：陈欢,郑学项,
来源：中学教学参考 年份：2020
立足教学目标的制订、问题探究活动的设计及科学探索情境的创设三个方面,提出高中生物课堂教学的策略,促进学生学科核心素养的养成。...
[期刊论文] 作者：郑学项,冯素萍,李维国,,
来源：安徽农业科学 年份：2009
综述了DNA分子标记的类型、基本原理和特点。...
[期刊论文] 作者：郑学项,冯素萍,李维国,,
来源：中国农学通报 年份：2009
以巴西橡胶树无性系针选2号为试验材料,对橡胶树SSR-PCR反应的5个主要因素：TaqDNA聚合酶、Mg^2＋、引物、DNA模板及dNTPs进行优化试验。筛选出了各反应因素的最佳水平,建立了橡...
[期刊论文] 作者：李维国,冯素萍,郑学项,高新生,
来源：热带作物学报 年份：2009
利用19对EST-SSRs引物对41份巴西橡胶树材料（6个野生材料和35个栽培种）进行遗传多样性分析。结果表明：19对引物均获得了预期的扩增结果,得到92个多态性位点,每对引物检测到的等...
[期刊论文] 作者：钟淦彬,李维国,位明明,郑学项,易晓洁,,
来源：热带作物学报 年份：2016
选用178份巴西橡胶树种质材料,采用SSR和AFLP分子标记技术对巴西橡胶树种质资源进行鉴定,探讨2种方法的应用效果并加以比较分析。结果显示：利用多态性强的19对SSR引物,检测到9...
[期刊论文] 作者：钟淦彬, 李维国, 郑学项, 李海林, 颜园园, 易晓洁, 陈祖,
来源：热带农业科学 年份：2010
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[期刊论文] 作者：钟淦彬,李维国,郑学项,李海林,颜园园,易晓洁,陈祖兴,,
来源：热带农业科学 年份：2010
以近200个巴西橡胶树种质材料(品种及无性系)幼嫩叶片为材料,采用改良的CTAB法对其基因组总DNA的提取进行了研究。结果表明,该方法提取的DNA溶液无色透明,OD260/OD280的比值...
[期刊论文] 作者：钟淦彬,李维国,郑学项,李海林,1,2颜园园,易晓洁,陈祖兴,
来源：热带农业科学 年份：2010
以近200个巴西橡胶树种质材料（品种及无性系）幼嫩叶片为材料．采用改良的cTAB法对其基因组总DNA的提取进行了研究。结果表明，该方法提取的DNA溶液无色透明，DD260／DD280的比值均为1．8～2......
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