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[期刊论文] 作者：郑映群,,
来源：职业技术 年份：2017
五星教学模式是世界著名教学设计专家戴维·梅里尔教授近年来一直潜心研究与广为宣传的教学理论。本文基于五星教学基本原理,提出了职校数学的五星教学模式。以立体几何...
[期刊论文] 作者：郑映群,,
来源：新课程(下) 年份：2013
教学模式是较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。五星教学模式强调具体的教学任务(教事实、概念、程序或原理等)应被置于循序渐进的实际问题情境中来完成。利用五星教学模...
[期刊论文] 作者：郑映群,,
来源：职业技术 年份：2017
职校校企合作班具有与普通班级不同的特点,目前其班级管理模式可以分为传统班级管理模式和企业化管理模式两大类。两类管理模式采用不同的管理方法进行班级的组织、目标、制...
[期刊论文] 作者：郑映群,
来源：职业技术 年份：2015
澳大利亚新南威尔士州第六学段通用数学教学大纲以八项职业关键能力为目标,以生活内容为教学主题,培养学生的创新意识和问题解决能力,为学生今后工作或者继续培训做好准备。...
[期刊论文] 作者：郑映群,,
来源：中国科教创新导刊 年份：2009
中等职业教育主要由公立学校承担,这造成了中等职业教育发展严重受到政府政策影响,本身适应能力变弱,教育水平低下.教育券将给职业教育注入一股活力.它能吸引更多民间资本进...
[期刊论文] 作者：郑映群,,
来源：新课程学习(上) 年份：2013
技校数学课堂传统的开局方式枯燥乏味．学生心生厌倦，对数学失去兴趣：而新闻的情景性、时效性和现实性显然能够吸引学生的注意力。在技校数学课堂开局时，教师利用新闻，并用好新闻将......
[期刊论文] 作者：郑映群,
来源：数学学习与研究 年份：2015
【摘要】本文基于澳大利亚新南威尔士州第六学段通用数学教学大纲，从教学目标、课程结构、教学内容等方面，来比较中澳职高数学教学大纲不同之处.通过比较，发掘澳大利亚职高数学教学大纲的特点，为完善我国职高数学教学大纲提供借鉴. 【关键词】新南威尔士州第六学......
[期刊论文] 作者：郑映群,
来源：广东教育 年份：2004
中华民族具有悠久的文化历史,具有优良的民族传统美德,具有强大的民族凝聚力和向心力。我们的祖先用一根根兽骨,一张张羊皮,一片片竹简,一叠叠纸张为子孙留下了丰富的宝贵的...
[期刊论文] 作者：葛洪磊,郑映群,
来源：现代商贸工业 年份：2015
针对《供应链管理》课程的特点、教学现状及其存在的问题，首要教学原理可以突破该课程教学模式重构的关键点。基于首要教学原理，在《供应链管理》课程中以“聚焦完整任务”为宗......
[期刊论文] 作者：葛洪磊 郑映群,
来源：现代商贸工业 年份：2014
摘要：《供应链管理》具有内容多、涉及面广、实践教学难度大的特点，在教学实践中可以将案例研讨（视频赏析）、游戏实验、模拟仿真、软件操作、参观操作、实践调研、专家讲座等多维实践教学方法有机地整合起来，构建《供应链管理》多维贯穿式实践教学体系。 关键词：供......
[会议论文] 作者：葛洪磊,郑映群,
来源：教育部,中国物流与采购联合会 年份：2016
针对《供应链管理》课程的特点、教学现状及其存在的问题,首要教学原理可以突破该课程教学模式重构的关键点.基于首要教学原理,在《供应链管理》课程中以"聚焦完整任务"为宗旨,围绕着"激活原有知识"、"展示论证新知"、"尝试应用练习"和"融会贯通掌握"四个阶段进......
[期刊论文] 作者：葛洪磊郑映群,
来源：现代商贸工业 年份：2015
摘 要：针对《供应链管理》课程的特点、教学现状及其存在的问题，首要教学原理可以突破该课程教学模式重构的关键点。基于首要教学原理，在《供应链管理》课程中以“聚焦完整任务”为宗旨，围绕着“激活原有知识”、“展示论证新知”、“尝试应用练习”和“融会贯通掌......
[期刊论文] 作者：马小平,葛洪磊,郑映群,
来源：职业技术 年份：2009
通过对宁波市高等教育经费投入数据的分析,发现宁波市高等教育经费投入来源中学杂费和政府财政投入占的比重非常高,其他收入占的比重非常低,且没有稳定来源,是比较典型的“二...
[期刊论文] 作者：葛洪磊,郑映群,周丽梅,
来源：创新创业理论研究与实践 年份：2021
线上线下混合式教学设计的关键在于实现线上和线下教学要素的有机融合.基于首要教学原理,在线上和线下都按照“聚焦任务、激活旧知、示证新知、尝试应用、融会贯通”五个阶段开展教学,可以实现线上和线下教学阶段的相互匹配.线上与线下教学要素的融合则贯穿五个......
[期刊论文] 作者：葛洪磊,郑映群,周丽梅,
来源：供应链管理 年份：2021
“供应链管理”的课程特点、线上教学的不足、应用型高校的学生特点等决定了五星教学模式适用于该课程的线上线下混合式教学.文章基于五星教学模式,对“供应链管理”课程的教学单元、线上线下教学阶段、线上线下教学要素的融合进行了重新设计,经过教学实践取得......
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