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[期刊论文] 作者：郑玲晓,
来源：基础教育外语教学研究 年份：2016
本文主要从跨文化交际内容的分布和中外文化的配置这两大维度对牛津高中英语教材进行了文本分析。研究结果表明：教材中的阅读文本体现了分析框架中的各项跨文化交际内容，但这些......
[期刊论文] 作者：郑玲晓,
来源：中学生英语·教师版 年份：2015
1. 引言 传统的课堂教学模式多以教师为中心，教师在实际的教学过程中存在一定的机械操练倾向，长此以往容易使部分学生失去英语学习的兴趣，从而产生厌学情绪。《义务教育英语课程标准（2011年版）》（教育部，2012：3）明确指出，现代外语教育强调语言学习的实践性，主张学生在语......
[期刊论文] 作者：郑玲晓,
来源：中小学班主任 年份：2022
青春是人一生中最美好的年华,但在成长的道路上,有不少孩子因为自制力不强,抵制不了网络的诱惑,导致学习成绩下降,甚至影响身心健康.因此,如何将孩子从网络游戏的沉迷中唤醒,循序渐进地引导他们回归正常的学习和生活轨道,是德育工作者们的职责所在.本人通过转移......
[期刊论文] 作者：郑玲晓,吴甜甜,,
来源：亚太教育 年份：2015
本文利用中国学习者英语语料库（CLEC）和英国学术书面语语料库（BAWE）调查了中国英语专业学习者和英语本族语者动名搭配行为的特征。研究结果显示：（1）中国英语专业学习者与knowledge搭......
[期刊论文] 作者：郑玲晓, 朱嫣然,,
来源：教学月刊·中学版(教学参考) 年份：2019
阅读与写作是两项重要的语言技能,读写结合是当前中学英语教学的一种有效方法.教师可以尝试经过learning、experiencing、adapting和producing这四个逐步递进的环节开展读写...
[期刊论文] 作者：朱嫣然, 郑玲晓,,
来源：英语教师 年份：2018
以浙江省某高校90名英语专业学生为研究对象,采用定量研究方法,探究英语专业学生的写作动机调控策略。研究发现,英语专业学生对兴趣提升、目标取向自我言语、元认知调控、自...
[期刊论文] 作者：郑玲晓, 朱嫣然,,
来源：教育测量与评价 年份：2019
以浙江省宁波市2012-2019年中考英语完形填空试题文本为语料自建语料库,对比国内外比较权威的英语语料库,并结合语料库检索软件对宁波市近8年中考英语完形填空测试项目的内容...
[期刊论文] 作者：郑玲晓,朱嫣然,,
来源：宁波教育学院学报 年份：2015
运用自建语料库、英语国家语料库(BNC)、美国当代英语语料库(COCA)、中国英语学习者语料库(CLEC),以全国硕士研究生入学统一考试英语(二)完形填空试题文本为研究语料,采用语...
[期刊论文] 作者：朱嫣然,郑玲晓,,
来源：基础外语教育 年份：2016
在二语习得领域，学习风格作为学习者个体差异的一个重要组成部分，一直受到国内外学者的广泛关注。本文主要针对三个研究问题对133名高中生的英语感知学习风格进行了定量研究。......
[期刊论文] 作者：郑玲晓,朱嫣然,,
来源：亚太教育 年份：2015
近年来跨文化敏感度成为跨文化交际领域的一个研究热点。本文针对3个研究问题对浙江省某特色示范高中的75名高二学生的跨文化敏感度进行定量研究。研究发现如下：（1）高中生的跨文......
[期刊论文] 作者：郑玲晓,朱嫣然,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2016
一、引言阅读理解作为一种输入性语言技能，在英语学习中占据着重要的地位。同时，作为英语中考的一种必考题型，学生对此掌握适当的阅读技巧也尤为重要。《义务教育英语课程标准》......
[期刊论文] 作者：吴甜甜 郑玲晓,
来源：校园英语·中旬 年份：2015
【摘要】本文采用Halliday系统功能语法中的人际功能，主要从语气系统和情态系统这两方面对圣诞歌曲《We Wish You a Merry Christmas》的歌词进行分析。研究发现整首歌不仅体现了圣诞节欢乐的氛围，还凸显了歌者和听众之间积极的人际互动。 【关键词】人际功能 ......
[期刊论文] 作者：方醒 郑玲晓,
来源：中学生英语·教师版 年份：2015
1. 引言 写作是学生语用能力的重要体现，它需要学生全面综合地运用所学的知识进行笔头表达。中国学生往往不善于运用段落主题句或衔接词，所以写出的文章句子松散，重点不突出。这些问题主要源于中、西思维模式的差异，如英语段落的发展一条直线进行，而汉语的段落则......
[期刊论文] 作者：郑玲晓 吴甜甜,
来源：亚太教育 年份：2015
摘 要：本文利用中国学习者英语语料库（CLEC）和英国学术书面语语料库（BAWE）调查了中国英语专业学习者和英语本族语者动名搭配行为的特征。研究结果显示：（1） 中国英语专业学习者与knowledge搭配使用最多的是learn、have、get等动词，而英语本族语者与knowledge搭配使用最多......
[期刊论文] 作者：郑玲晓 朱嫣然,
来源：中学生英语·教师版 年份：2015
1. 引言 传统的教学模式强调“以教师为中心”，使大多数学生成为知识的被动接受者，这在一定程度上限制了学生个性的发展，挫伤了一些学生的学习积极性，导致有效教学效果不佳。《基础教育课程改革纲要（试行）》 （教育部，2001） 在具体目标中提到要“改变课程过于注重知识......
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