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[期刊论文] 作者：郑继昌,,
来源：中国实用医药 年份：2008
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[期刊论文] 作者：郑继昌,
来源：医学信息:医学与计算机应用 年份：2014
'未病先治'的思想从春秋战国时期《难经》、《黄帝内经》开始,在秦汉时期《金匮要略》、《伤寒论》进一步发展。通过历代医家的研究和提倡,进一步完善,并视为卫生工...
[期刊论文] 作者：郑继昌,,
来源：现代中西医结合杂志 年份：2008
乳腺增生症是妇科常见病，是一种慢性、良性增生性疾病，是生理性增生与复旧不全造成的乳腺组织结构紊乱，病理形态多样。其发病原因与机制目前尚未清楚。本病的发病高峰年龄为30～40......
[期刊论文] 作者：郑继昌,
来源：实用中西医结合临床 年份：2008
溃疡性结肠炎是一种病因不明的直肠和结肠黏膜非特异性炎症、溃疡形成为主的疾病，部分患者可有关节、皮肤、口、眼及肝胆等肠外表现，系内科的常见病、多发病，且发病率有增多趋势......
[期刊论文] 作者：郑继昌,
来源：广东畜牧兽医科技 年份：1999
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[期刊论文] 作者：郑继昌,
来源：中国职业技术教育 年份：2003
2002年9月,我院动物生产专业以产、学、研结合的办学模式向教育部申报部级试点专业,经专家评审,充分肯定了该专业的办学成效,一致同意为部级试点专业,但强调指出专业培...
[期刊论文] 作者：郑继昌,
来源：养生保健指南 年份：2017
目的:观察加味葛花解酲汤联合纳洛酮治疗重症急性酒精中毒疗效.方法:选择2015年1月-2017年1月本院收治的36例重症急性酒精中毒患者,将患者随机分为两组,对照组患者选择纳洛酮...
[期刊论文] 作者：郑继昌,
来源：中国职业技术教育 年份：2003
2002年9月,我院动物生产专业以产、学、研结合的办学模式向教育部申报部级试点专业,经专家评审,充分肯定了该专业的办学成效,一致同意为部级试点专业,但强调指出专业培养模...
[期刊论文] 作者：郑继昌,
来源：保健文汇 年份：2016
目的:分析探讨重症急性胰腺炎患者采取柴芍承气汤联合生长抑素治疗的临床效果.方法:选取2015年7月——2017年2月期间在我院重症监护室治疗的重症急性胰腺炎患者38例作为研究...
[期刊论文] 作者：郑继昌,
来源：医学信息 年份：2014
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[学位论文] 作者：郑继昌,
来源：广西大学 年份：2018
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[期刊论文] 作者：郑继昌,
来源：国际公关 年份：2021
政治文化与意识形态二者间存在着内生与外来、自下而上和自上而下的关系.自改革开放以来,直到十九大时期,农村地区的意识形态工作一直是我党所关注的重要工作内容.当前农村地区政治文化主要存在传统与现代的政治文化互相交融问题.基于此,从强化第一书记、加强基......
[学位论文] 作者：郑继昌,
来源：上海师范大学 年份：2022
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[期刊论文] 作者：李勇,郑继昌,,
来源：中国医药导报 年份：2008
遗尿又称遗溺、尿床,是小儿睡中小便自遗,醒后方觉的一种疾病。本病好发于3～12岁的儿童,少数可到性成熟时才消失,有的到了成年亦不消失。常在睡梦中遗尿,数日或每夜遗尿,...
[期刊论文] 作者：郑继昌,韦平,
来源：广西农业生物科学 年份：2008
应用中和胃酸、收敛、止泻、防脱水、抗继发感染的治疗原则,以碱式碳酸铋、磺胺甲恶唑、甲氧苄氨嘧啶制成铋磺合剂,分别用于治疗传染性法氏囊病病毒超强毒株GX8/99人工感染发...
[期刊论文] 作者：唐明晰,郑继昌,
来源：计算机应用 年份：2000
Inventor是一个用于三维参数化实体零件的制作 ,装配及工程制图的最新电脑辅助设计软件。本文从工业设计及工程设计的角度出发 ,运用最新的教学及科研的经验和实例 ,报告如何在计算机辅助工业设计教学及科研中应用这一软件。......
[期刊论文] 作者：殷明,何静,郑继昌,,
来源：当代职业教育 年份：2016
学历资格框架（DQP）是美国新兴发展的高等教育改革工具,它基于五大学习领域学习成果建构而成,在美国高等院校得到较为广泛的应用实践.广东岭南职业技术学院自2014 年起推行基于D...
[期刊论文] 作者：尤凤根,郑继昌,,
来源：中国经济信息 年份：2002
欧尚于1996年进人中国市场,1999年第一家超市在上海杨浦区开业.杨浦店的建筑面积为15000平方米,经营商品品种达2万多种,其中60%为食品,2000年销售总额4.2亿元,税收1000万元....
[期刊论文] 作者：郑继昌,李治深,
来源：中国兽医寄生虫病 年份：2003
为了探索快速、准确诊断旋毛虫病的检测技术,业内人士作了许多研究.本文对旋毛虫血清学诊断的10种方法进行了比较,认为ELISA、IEST、IFAT敏感性、特异性高,有较高实用价值,但...
[期刊论文] 作者：郑继昌,李倩莹,,
来源：新课程研究(中旬刊) 年份：2015
文章阐述了互动式教学法相对于“满堂灌”式教学法培养人才的优势性，总结介绍了适用于理论内容教学的信息征集、概念自定义、知识工具运用等43种互动式教学法和适用于实践内容......
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