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[期刊论文] 作者：郑芝玲,,
来源：兰州教育学院学报 年份：2014
近年来,不断深化的小学基础教育改革对"品德与社会"课提出了更高的要求,要求将传统的灌输式、讲解式教学转变为启发式教学,更加注重学生与外界的互动与学习合力。本文阐述了"...
[期刊论文] 作者：郑芝玲,
来源：兵团教育学院学报 年份：1999
爱国主义是中华民族的精魂，是维护祖国统一，促进国家强盛，赢得民族尊严的强大精神力量，是早已融入中华民族血脉的优秀的政治传统和文化遗产。在现阶段，发扬爱国主义精神，进行爱国主......
[期刊论文] 作者：郑芝玲,,
来源：学周刊 年份：2014
课程资源是学生与课堂的信息沟通纽带,包括与教学相关的一切资源。品德与社会是一门从儿童的社会生活出发,使学生形成良好的品德的综合性课程。本文分析了小学品德与社会课程...
[期刊论文] 作者：郑芝玲,
来源：西部素质教育 年份：2019
文章从“真·爱”少年评价体系建设的指导思想出发,提出了“真·爱”少年评价体系的总目标,分析了“真·爱”少年评价体系建设的主要思路,最后阐述了“真·...
[期刊论文] 作者：郑芝玲,
来源：新疆教育学院学报(汉文版) 年份：2000
据教学实践，认为抓“精髓”、抓“主干”、抓“新阐述”；把学习邓小平理论与讲政治、讲宗旨、讲理想、讲求实进取结合起来，真正成为邓小平理论的坚定信仰者和传播者。...
[期刊论文] 作者：郑芝玲,
来源：新疆教育学院学报 年份：1999
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[期刊论文] 作者：郑芝玲,
来源：当代教研论丛 年份：2017
我国古代哲学著作《老子》里面说:“上善若水,水善利万物而不争”,福建省福安市实验小学南湖校区基于主体行动的自治教育模式,可以说从教育实践中完美地诠释了对这句话的理解...
[期刊论文] 作者：郑芝玲,
来源：新疆教育学院学报 年份：1998
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[期刊论文] 作者：郑芝玲,
来源：新疆教育学院学报 年份：1997
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[期刊论文] 作者：郑芝玲,
来源：新疆教育学院学报 年份：2001
越是深化改革、扩大开放,越是发展社会主义市场经济,全面推进素质教育迎接知识经济的挑战,越是要把思想政治工作作为高校各项工作的重中之重....
[期刊论文] 作者：郑芝玲,
来源：福建陶研 年份：2015
学校只有办出特色,办出个性,才能实现学生全面而有个性的发展,这是深化素质教育的基本要求。近年来,实小南湖校区立足校情,确立“传承行知思想,践行真爱教育,滋养幸福成长”...
[期刊论文] 作者：郑芝玲,
来源：福建教育：小学版（A版） 年份：2014
评课是教学研究过程中一项经常开展的活动。不少教师都有这样的体会：听的课不少,吸收的效果并不好;评的课很多,但实际作用并不大。评课虽有一整套标准和体系,但我以为,初学评...
[期刊论文] 作者：郑芝玲,,
来源：西部素质教育 年份：2019
文章从“真·爱”少年评价体系建设的指导思想出发,提出了“真·爱”少年评价体系的总目标,分析了“真·爱”少年评价体系建设的主要思路,最后阐述了“真·爱”少年评价体系...
[期刊论文] 作者：郑芝玲,,
来源：福建陶研 年份：2015
学校只有办出特色,办出个性,才能实现学生全面而有个性的发展,这是深化素质教育的基本要求。近年来,实小南湖校区立足校情,确立“传承行知思想,践行真爱教育,滋养幸福成长”...
[期刊论文] 作者：苏清秀,郑芝玲,
来源：教育世界 年份：2001
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[期刊论文] 作者：郑芝玲,吴炳莽,
来源：福建基础教育研究 年份：2018
文章针对以往学校德育长期存在的学生主体弱化问题,积极探索基于主体行动的自治德育模式构建。从自己的队伍自己建、自己的习惯自己管、自己的活动自己搞、自己的进步自己争...
[期刊论文] 作者：俞步松,邵庆祥,葛军燕,潘军,沈光明,姜宇国,郑芝玲,张妮佳,,
来源：中国职业技术教育 年份：2015
本成果基于企业需求调研,依据科技人文相融的绿色教育理念,原创性地提出了全球化、信息化背景下的现代“和谐职业人”新理论体系,创造性地构建了基于教育生态学的系统化高职...
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