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[期刊论文] 作者：郑芝萍,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2013
要欣赏到文本中的"迷人风景",让学生有独特的感受、体验和理解,引导学生深度阅读是前提。要引领学生抓住关键词句、细节描写等潜心会文,与作者进行心与心的交流,从而实现对文...
[期刊论文] 作者：郑芝萍,
来源：中华家教 年份：2005
在我们周围,许多孩子从来不 洗自己的衣物,房间乱糟糟的,吃了 饭也不晓得帮助家人收拾碗筷,只 要家里人不催促去写作业,便会在 电视机前一直呆着,一切都由家长 代劳。 如何才...
[期刊论文] 作者：郑芝萍,
来源：华夏教师 年份：2015
【摘要】写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式．写作能力是语文素养的综合体现。要提高学生的习作能力．写随笔是一种很好的方式。它培养了学生观察生活的能力、积累素材......
[期刊论文] 作者：郑芝萍,
来源：环球市场 年份：2016
文章主要针对变压器油色谱分析及故障判断进行研究分析，并且依据实际情况提出了一些意见，希望能够保证其安全运行。...
[期刊论文] 作者：郑芝萍,
来源：中国教育技术装备 年份：2013
多媒体作为课堂教学的一种辅助手段，以其图文并茂、声像并举、动静皆宜等诸多特点，越来越得到普及。教师恰当应用多媒体技术图、文、声、像等丰富的媒体表现功能，能充分激发学生的学习兴趣和求知欲望，充实和丰富课堂教学内容，增强并内化学生的道德体验，唤起学生的真情......
[期刊论文] 作者：郑芝萍,,
来源：大科技 年份：2015
企业档案管理工作就是要善于去发现企业每个方面的每一个瞬间及点滴.通过真实的记录、细心的保存,把企业文化这种无形的东西转化为有形,把平常看不到、摸不着的东西以文字、...
[期刊论文] 作者：郑芝萍,,
来源：E动时尚（教育科研论坛） 年份：2004
如何实现品德课程的教学目标，课程标准给我们指明了方向：“主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。”我在多年的品德教学中，深深感到唯有活动化的教......
[期刊论文] 作者：郑芝萍,
来源： 年份：2013
摘 要：要欣赏到文本中的“迷人风景”，让学生有独特的感受、体验和理解，引导学生深度阅读是前提。要引领学生抓住关键词句、细节描写等潜心会文，与作者进行心与心的交流，从而实现对文本更深层次的理解，感悟出字里行间蕴含的更丰富内涵，全面提高学生的语言素养。关键词：......
[期刊论文] 作者：郑芝萍,,
来源：小读者 年份：2007
初二是初中的一个重要时段。这一阶段对知识的掌握程度,直接影响着中考成绩。不过,学习上并没有绝对的“轻松”。想要相对轻松地完成初二的学习任务,可从以下几个方面着手:...
[期刊论文] 作者：郑芝萍,
来源：中华家教 年份：2005
在我们周围,许多孩子从来不 洗自己的衣物,房间乱糟糟的,吃了 饭也不晓得帮助家人收拾碗筷,只 要家里人不催促去写作业,便会在 电视机前一直呆着,一切都由家长 代劳。 如何才...
[期刊论文] 作者：郑芝萍,,
来源：全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 年份：2014
《义务教育语文课程标准》指出:“应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”在语文课堂教学中进行...
[期刊论文] 作者：郑芝萍,,
来源：铁道工程企业管理 年份：2004
随着国家在建重大基建项目陆续完工和新项目不断开工,基建档案正在成倍的增长,施工单位在工程施工过程中产生了数量巨大、内容丰富、形式多样的工程档案,在项目竣工验收后应...
[期刊论文] 作者：卫宇明,郑芝萍（指导老师）,宁晶（图）,
来源：中国少年儿童：小记者版 年份：2012
一向成绩很好的我，今天的默词却错得惨不忍睹——十个默词中只有三个小小的红钩。这是怎么回事呢？...
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